Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság IV. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártépítési Munkabizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1982 (HU BFL XXXV.9.a/10)
1982
2./ 15 fős párttagság. 3 fős pártvezetős.te,L- Könyves Kálmán Gimnázium- 22-ea Szakmunkásképző iskola 3./ 5-10 fős Párttagság 2 fős vezetőséggel:- Berzoviozy Szakközép iskola Br.Kanizsay D. Egészségügyi szakközépiskola- Faipari Szakközépiskola /3 fős vezetőség/ /"X Csoportos beszélgetést folytattunk minden iskolában, ahol jelen volt a párttitkár, az igazgató, a tanácsadó tanár, az ifjúsági felelős, /ahol van/ az iskolai KISZ Bizottság titkára. Három iskolában pedagógus KISZ- szervezet is működiki Landler, Kanizsay, Bőripari Szakközépiskola. A beszélgetések tapasztalatai alapján megállapítható, hegy minden iskolában ismerik a KISZ pártirányitás feladatait, a végrehajtásban vannak színvonalbeli illetve az adottságokból adódó kűlőmbságek. Mindenhol foglalkoznak évente kétszer taggyűlésen vagy vezetőségi ülésen a KISZ szervezetek tevékenységével. A munkatervek, munkaprogramok közül kiemelkedően tartalmas a Landler pártalapszsrvezetá. Évente kétszer szerepel a KISZ Bizettság titkárának beszámoltatása, ds ezen kivül is van KISZ-t érintő napirend, pl. Diák parlament, FIN rendezvények. A tanár indításakor a program egyeztetés, a munkatervezés ás a feladatok meghatározása, a Velenosi Tábor felkészítésének keretében történik. Ezeken rendszeresen részt vesz a páiltitkár, az iskola igazgató, a KISZ tanáosadó tanár, ifjúsági felelős ás a patronáló tanáaek is. A testületi irányítás érvényesül a beszámoltatásokon keresztül, pl. közös vezetőségi ülés az IKB-gal vagy a kislátszóau alapszervezet ekbsn taggyűlésre meghívják a KISZ Bizottság tagjait. Az éves munkát értékelő beszámoló taggyűlés slőtt, párttaggyűlésen beszámoltak a KISZ Bizottság titkára ás reszertesai, jelen voltak a KISZ alapszervezetek titkárai ás a patronáló tanárok is /Berzeviezy/• m 0 «• tete/.X-X: te j XXtete'/ ,------------------------------------------------------------------------------------------------------
