Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság IV. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1986 (HU BFL XXXV.9.a/4)
1986-10-02
IA politikai iskolai végzettség nagymértékben változott; 60 % felsőfokú politikai iskolai végzettséggel rendelkezik az állami iskolán szerzett képzettség mellett. A vállalati igazgatók életkora erősen eltérő, továbbra is szükséges a fiatalításra való bátrabb törekvés /lásd: 2/a. melléklet/. A szövetkezeti elnökök átlagéletkora is viszonylag magas, nyugdíjkorhatáron túl 3 fő dolgozik. Feltétlenül változtatást igényel elsőszámú személyzetis funkciójuk megvalósításának folyamata, mind a káderkiválasztásban, mind a szisztematikus /A utánpótlás nevelésben. A kádertartalék továbbképzésére vonatkozó tervek készítésénél jobban figyelembe kell venniük azt az előnyt, mely az életkori sajátosságok velejárója a korszerű tudományok befogadásánál /számítástechnika, idegennyelvek, elektronika, stb./. De ugyanígy elő kell segíteniük, hogy a kádertartalék, illetve utánpótlás közgazdasági szemlélete, vezetői alkalmassága is fejlődjön. Az irányítási, ösztönzési, érdekeltségi rendszerek korszerűsítését valamennyi vezetőnk szükségesnek tartja, a szervezetkorszerűsítést legtöbb helyen elvégezték, az érdekeltségi rendszer megújítását pedig mielőbb végre kell hajtaniuk. Rövid idő alatt el kell érni, hogy a vezetői szintek feladat, jog- és hatásköriségben szinkronban legyenek. /A A gazdálkodásban az intenzív szakaszra való áttérés, a szigorúbb gazdasági feltételek fokozott feladatokat jelentettek és jelentenek a vállalatok, intézmények gazdasági vezetői részére. A közgazdasági környezethez a vezetők nagyobb része rugalmassággal igyekezett igazodni. A vezetői munka nagyobb nyilvánosságot nyert a vállalati tanácsok által, a döntési szintek közelebb kerültek a dolgozókhoz. Ez is megköveteli, hogy demokratikus munkastílusban, a dolgozói véleményeket igényesebben figyelembevéve végezzék vezetői feladataikat, I . j i . _ - i . _ — - - — - ~. - -A .. ... . . ... . ........ .1 . .
