Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság IV. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1985 (HU BFL XXXV.9.a/4)
1985-06-20
Általános vélemény az volt, hogy a tankönyvek színvonala megfelelő, bár a Gazdaságpolitikai kérdések és a nemzetközi politikai kérdések jegyzetei egyre kevésbé időszerűek. A színvonalas munkához a napi sajtó és a tömegkommunikáció információinak figyelemmel kisérése feltétlenül szükséges. Volt olyan tematika is amelyhez nem, vagy nagyon későn kaptak tananyagot a propagandisták, ami nagyban hátráltatta időbeni felkészülésüket. (Értelmiség, történelem, társadalom és a 40 éve történt o. előadás sorozatok, valamint az időszerű ideöló- F giai és politikai kérdések c. tanfolyamhoz készült brossurák) A tankönyvek mellett egyéb kiadványok is segítették az oktatást. Sok propagandista használta munkájához a Politikai Vitakör füzeteket, a Budapesti Fórumot, a Propagandista o. folyóiratot, amelyek széles skálájú tartalmukkal segítettek a hallgatók által felvetett kérdések megválaszolásában, a propagandisták naprakész tájékozottságában. A szemléltető eszközök használata (kazetta, dia, film, Írásvetítő stb.) még mindig nem terjedt el kerületünkben. Ennek egyik oka, ezeknek az anyagoknak a nem megfelelő propagandája, a másik pedig a propagandisták nem kellő módszertani felkészültsége, esetenkénti "igénytelensége". Csak igen kis mértékben gátolja a szemléltetést a technikai eszközök hiánya. 6./ A pártoktatás megfelelő súllyal szerepel a pártszervezetek munkájában. O Testületi üléseken évente 2-3 alkalommal értékelik az oktatást, . ^ meghatározzák az elérendő oélokat és feladatokat, számbaveszik az eredményeket. A nagyobb pártszervezeteknél oktatási bizottságok, illetve agit.prop. bizottságok foglalkoznak folyamatosan a propaganda munkával, s ezen belül a pártoktatássál. Eredményként értékelhető, hogy egyre inkább megvalósul a párt- szakszervezeti oktatás és a KISZ politikai képzés koordinációja, elsősorban az előkészítés fázisában. A tömegszervezeti oktatás fo| <oO j . . . /• . „ i
