Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság IV. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1985 (HU BFL XXXV.9.a/4)
1985-01-17
Megfogalmazódott az is, hogy az ideológiai rész nem ad kielégítő magyarázatot a társadalmi- és gazdasági fejlődésből fakadó újtipusu törekvésekre, feladatokra. Hiányoljál; többek között a gazdaságirányítási rendszer továbbfejlesztésének kellő ideológiai alátámasztását, a szocialista életmód követelményeinek meghatározását. A helyzet elemzéséből érzékelhető, hogy az ideológiai munkában van a legnagyobb lemaradásunk. A társadalomban végbemenő változásokat döntő többségben csak követni tudtuk, deffenziv volt ideológiai tevékenységünk. ^ A társadalomban meglévő új jelenségek magyarázására nem voltunk kellően felkészülve, igy a téves nézetek is elterjedtek, és nem alakultak ki ezekkel szemben hatékony viták. Pozitívan értékelik, hogy ideológiailag nyitottabbak voltunk, j a tömegtájékoztatásban minden új jelenség, esemény helyet ka; pott. Ugyanakkor azok megfelelő szűrése, az összefüggések kellő magyarázata, a felvetett problémák egészséges és szükséges lezárása többször elmaradt. Egyetértéssel fogadták az irányelvek értékelsét, bírálatát az egész közoktatási rendszerre vonatkozóan. Sokan kifogásolták, hogy az elmúlt időszakban reform - reformot követett és az oktatás ügyének megnyugtató rendezése még mindig várat magára. Az oktatási rendszerhez kapcsolódóan a pedagógusok helyzetét is feltétlenül rendezni szükséges ahhoz, hogy az elvárásoknak i I megfelelően tegyenek eleget hivatásuknak. Az irányelvben leírtakkal szemben nemcsak a szakképzés elmaradása a fő gond, | hanem az, hogy nem mindig a legalkalmasabbak kerülnek erre a F pályára, és alkalmatlanság esetén - a más területen természetes - pályakorrekció csak ritkán valósul meg. így az esetleges alkalmatlansági problémák konzerválódnak. i j Helyeslik, hogy megfogalmazódott annak szükségessége, hogy a nevelő- oktató munkában tovább kell erősíteni a munkára-, a ■ szocialista hazaszeretetre és az internacionalizmusra való nevelést. \ /. ■
