Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság IV. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1966 (HU BFL XXXV.9.a/4)
1966-09-01
/ _ 1 * • ' ' í'- 3 -tömegszervezeti, pártfunkciónáriüs munkájában észrevehető minőségi javulást állt be.' Ami a gyakorlati munkák konkrét végrehajtását illeti, itt már nem mondhatjuk ilyen egyértelműen, hogy a problémák felderítése, összefüggések megtalálása után a gyakorlati munkában már úgy alkalmazzák. Nagyon sok gyakorlati felvetes jelentkezik egy—egy téma megtárgyalásánál. Arra hívnám fel az elvtarsak figyelmét, hogy ezt a szükséges kereték közé szorítsák vissza. Regős elvtárs: Az Esti Egyetem munkájában uj színfoltként lehet üdvözölni, hogy az iskola vezetősége létrehozta a KISZ funkcionáriusok osztályát. Szeretnénk ezekben az osztályokban tanuló fiatalokat felhasználni arra, hogy menetközben* is bekapcsoljuk a különböző munkabizottságokba. Ha jól kifogjuk használni ezeket a lehetőségeket, akkor megtudnánk szüntetni azokat az öncélusáokat, hogy ne csak az it tanuljanak, hogy bizonyos képzettséget szerezzenek, hanem tapasztaltaikat gyakorlatban tudják alkalmazni. /-v Az év közbeni felkészülés egyre fokozódó tendenciát mutat, de az evközbeni folyamatos tanulással bajok vannak.Cs^k a vizsgákra való felkészülés nem lehet olyan tartós, mint a rendszeres készülés. A statisztikából kitün&k. hogy a tánúlókoközül 62 % a párttagok aránya. Nem vitatom, ftogy jo, vagy rossz, de nem ártana ha a jövőben a parttagok számát növelni tudjuk. Merza elvtárs: Említették az elvtársak a gyakorlati munkába való átvitelt. Ezt csak a szakosítással lehet megvalósítani és erre kell a fő irányt venni. A jelentést jónak tartom. Ha.izlenszki elvtárs: Az Egyetem működésének 3 éve során leszűrt tapasztalataink azt mutatják, hogy a kerüléti tagozat eredményesen dolgozik, mint a szervezést, irányítást tekintve, mint a tanulmányi munkát tekintve ^ különösebb baj, probléma nincs. Íz eredmények mellett néhány dologra szükséges azonban a figyelmet felhívni. Ilyen, hogy a káderképző feladatát fokozottabb mértékben kell hogy betöltse az egyetem. Olyan szempontból is, hogy az egyetemen minél magasabb szinten, megfelelő gyakorlatiassaggal sajátítsák el a marxizmus-leninizmus tudományát. Szeretnénk, ha a tagozat a pártpropaganda eszközeként hatékonyabban működne. Nem csupán arról van szó, hogy a marxizmust-leninizmust 5oo hallgató elsajátítsa, hanem amilyen ütemben előbbre haladna a hallgatok, olyan ütemben váljanak propagandistáivá ennek az eszmének. Van olyan tapasztalat, hogy néhányan öncélúan tanulnak. Itt a tanári kar legfontosabb feladata, hogy a hallgatókkal ilyen szempontból is foglalkozzon. Az egyetem oktatásának, tanulmányi munkájának javítása. Ez kétoldalú dolog, a tanulók tevékenysége és a tanárok munkájából adódik. Ami ezt befolyásolja, a tagozat vezetése, irányifása. Az mellett, hogy szervezeti téren van eredmény, fejlődés, úgy tapasztaljuk, hogy a tanulmányi munka irányításában a tagozat vezetőségének, szakcsoport vezetőknek fokozottabb mértékben kellene hatását érvényesíteni. A marxizmus-leninizmus elsajátíttatása egyben pedagógiai feladat is és itt tapasztalataink szerint a tanári karnak pedagógiai tevékenységét is fejleszteni szükséges, valamint arra törekedni, hogy az esti tagozaton a korszerűbb oktatási formákat, módszereket alkalmazzák.
