Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság IV. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1959 (HU BFL XXXV.9.a/4)
1959-08-19
MMMMUMMMMMMMiMtMftji a'OWMI Hl W.rl.l»IIIWMWW—W I - I Ug^fn.akkor a nevelők egy része nem törekszik arra, hogy a tanulók az ismereteket az órán sajátítsák ol. Néh..ny nevelő helytelenül a magatartást is beszámítja a tanulmányi eredményekbe. Akad még türelmetlen és gondolkodást nem engedő nevelő, aki megfélemlíti a tanulót. Nevelőink ogyrészofőlog a felsőtagozatban és a gimnáziumban - kevés időt szán összefoglalásra, s gyakran időhiány miatt el is marad e fontos óraaozzanat. Általános hiba. hogy a nevelők többsége nem magyarázza meg a házi feladatokat. így bizony akarva- akaratlanul is hozzájárulnak a bukások számának növekedéséhez. A Tanulmányi eredmények alakulását komolyan befolyásolja a szülők törődése, illetve numtörődéso és a rendezetlen családi körülmények. Elég nagy azoknak a szülőknek a száma, akik önhibájukon kivül nem tudnak segíteni gyermekeiknek. Ugyanakkor a szülők kisrészo követelőén, gyakran támadóan kétségbovonja a nevelők osztályzatainak helyességét, s ez zavarja az oktató-nevelő munka nyugodt menetét. Különösen intőkonf„renciák és vizsgák előtt tapasztaljuk a nevelők indokolatlan zaklatását. A rendszeres korrepetálás inkább az alsótagozatban tapasztalható, felsőtagozatban ritkábban, a gimnáziumokban pedig nem is folyik korrepetálás. Hiba, hogy egyes nevelők ma elsődlegesen a szülők felelőssegéről beszélnek. Nem látják be, hogy a legjobb szándék mellett som képesek egyesek -. első- fo sorban a Horthy-rendszer mépelnyeuó politikája miatt - segíteni gyermekük tanulását. A jobb tanulmányi munkát akadályozta a tanulók túlterhelése is, melynek három forrása van; a tananyagban még meglévő maximalizuus / ált. isk. VII-YIil, osztályaiban és a gimnáziumokban / a sok házi feladat és a szülők túlzott igénye. A szülők szinte versenyeznek egymással, hogy gyermekeik különböző nyelvórákon, zenei tanfolyamokon stb. vagyonok részt. Az elmúlt évben azt tapasztaltuk, hogy az I.V, és VI. osztályok buktató jellegűek. Ez.,vi tapasztalataink azt mutatják, hogy csökkent ezen osztályok buktató jellege az I. és V. osztályokban. Kerületünkben 2 túlkoros kísérleti osztályt szerveztünk nehezen nevelhető gyermekekből. Preventív módszerrel igyekeztünk őket a züllés utján megállnitani * Határozott fojlődls tapasztalható a gyormokeknél.Mig a tanév elején rendszeresen csavarogtak, addig év végére föltűnően javult tanulmányi eredményük és magatartásuk is. • fo-u munkásosztály helyzetével kapcsohatos KB határozata után sokkal tudatosabban ós eredményesebben 'foglalkoztak ~i növelők a munkáss z ár máz ásu tanulók jobb tanulmányi eredményének elérésével, A párthatározatnak megfelelően a IV.ker. Tanács VB-a tervet dolgozott KL, melyben az oktatási osztály elsődlegesen a munkásszármázásu tanulók tanulmányi munkájának sogité- ' sét, a középiskolai és egyetemi beiskolázási munka javítását, a dolgozók általános és középiskolai tanfolyamainak fejlesztését tűzte ki célul. Elértük, Hogy csökkent a javítóra és ismétlésre bukott muukásszármazásu tanulók száma, iuig az elmúlt évben 668 javítóra és ismétlésre bukott tanuló közül 480, addig az idén az 559 közül 4o3 volt munkásszármázásu. Hasonló javulást mutat a napköziben bukottak száma is. Az elmúlt évi 138-al szemben az idén 76-nn buktak. ~ munka ssz ár máz ásu tmulók tanulmánya, eredményének javi vására nagy súlyt helyeztek az idén az iskolák igazgatói és a pedagógus pártszervezet. Sajnos a nevelők jelentős része nőm látja tisztán és világosan a kérdés politikai és társadalmi jelentőségét ' ! A A : I ! ----- -J T— w j ■..... "■ ■■ ij > ■ ■ ■ ■■ m__ 1 *
