Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság IV. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1985 (HU BFL XXXV.9.a/3)

1985-01-22

Megfogalmazódott az is, hogy az ideológiai rész nem ad kielégítő magyarázatot a társadalmi- és gazdasági fejlődésből fakadó újtipusu törekvésekre, feladatokra. Hiányolják többek között a gazdaságirányítási rendszer továbbfejlesztésének kellő ideológiai alátámasztását, a szocialista életmód követelményeinek meghatározását. A helyzet elemzéséből érzékelhető, hogy az ideológiai munkában van a legnagyobb lemaradásunk. A társadalomban végbemenő változásokat döntő többségben csak kö' lg f

vetni tudtuk, deffenziv volt ideológiai tevékenységünk.

' \,A®'A ■'y

te A társadalomban meglévő új jelenségek magyarázására nem voltunk kellően felkészülve, igy a téves nézetek is elterjedtek, és nem alakultak ki ezekkel szemben hatékony viták.

Pozitivan értékelik, hogy ideológiailag nyitottabbak voltunk, a tömegtájékoztatásban minden új jelenség, esemény helyet kapott. Ugyanakkor azok megfelelő szűrése, az összefüggések kellő magyarázata, a felvetett problémák egészséges és szükséges

lezárása többször elmaradt.

/irajSjl H|;

Egyetértéssel fogadták az irányelvek értékelsét, bírálatát az egész közoktatási rendszerre vonatkozóan. Sokan kifogásolták, hogy az elmúlt időszakban reform - reformot követett és az oktatás ügyének megnyugtató rendezése még mindig várat magára.

Az oktatási rendszerhez kapcsolódóan a pedagógusok helyzetét is feltétlenül rendezni szükséges ahhoz, hogy az elvárásoknak megfelelően tegyenek eleget hivatásuknak. Az irányelvben leírtakkal szemben nemcsak a szakképzés elmaradása a fő gond, hanem az, hogy nem mindig a legalkalmasabbak kerülnek erre a pályára, és alkalmatlanság esetén - a más területen természetes - pályakorrekció csak ritkán valósul meg. így az esetleges alkalmatlansági problémák konzerválódnak.

Helyeslik, hogy megfogalmazódott annak szükségessége, hogy a nevelő- oktató munkában tovább kell erősiteni a munkára-, a szocialista hazaszeretetre és az internacionalizmusra való nevelést.

I_____________ I