Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság IV. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1982 (HU BFL XXXV.9.a/3)
1982-04-26
r Sürgető igény a szabadidős foglalkoztatás átgondolt egységes rendszerré szervezése, kezelése, fejleztése. £ A fejlődés iránya a következő: az oktatási intézmények keretei között pedagógus irányítással kibontakoztatni az öntevékeny művelődési kisközösségei; rendszerét, amely ösztönzi a személyiség önmegvalósítását, mindenoldalú fejlesztését. Egy mondat erejéig -rövid kitérőt temnék- mely véleményem szerint Az iskola mellett az önművelésre a példát a csalód adja ma is. Az önművelés iránti igény formálásában ezért felelőssége óriási. Erre is rá kell döbbentenünk a szülőket, mint arra is, hogy maguk is részesei legyenek a különböző közművelődési programoknak, ezzel maguk és gyermekeik fejlődését is szolgálják. Mint az előbbiekben vázoltam az iskola nyitottsága, annak gyakorlati megvalósitása kibővült kapcsolatrendszert és iskolán kívüli nevelési tényezők koordinálása, hatásrendszerük tudatok felhasznate lása sok esetben várat még magára. Napjainkban, főként lakótelepi iskoláinkban a nyitottság mást is jelent. Jelenti a lakóterület közművelődésével a résztvállalóst, nemcsak helyiség biztosításával, de program szervezésével is. Az iskola-galéria lesz a nyitottság másik példája, melyet az előterjesztés is emlit. Ugyancsak a példák közé sorolható: a szülők bevonásával megvalósuló közművelődési program egyre bővülő száma. Igen hasznos lenne, ha az iskolai könyvtárak a lakóterületre is kölcsönözhetnének. ; Ennek azonban jelenleg még több akadálya is van; A könyvtár két funkciót látna el:- szaktanteremként szolgálna a szabadpolcos olvasó rész, ahol olyan órákat tartanának, melynél jó ha kéznél vannak a legkülönbözőbb könyvek, illetve a tanulók számára a kölcsönzés.- idejárhatnának a felnőttek, szülők könyvet kölcsönözni. A megoldást a jelentkező gondok ellenére meg kell keresnünk. ^ Eddig csak vázoltam a teljesség igénye nélkül azokat az erőteszitéseket, melyeket iskoláink a műveltség megalapozása és fejleszté.e terén a közművelődési intézményekkel együtt meg tesz, illetve tenni szándékozik. A diákok eddig kielégített igénye és szükséglete közötti feszültség olyan valóságos hajtóerő, amelyre lehet majd építeni a fejlődés következő szakaszában. A közművelődési munka személyi feltételei: Az előterjesztés reálisan szól azokról, akik szakmájuknak, főhivatásúknak, választották a népművelő pályát. Többségük elkötelezetten végzi munkáját, eredményesen tevékenykedik. Közérzetük,-fáradtsgáuk, agyonhajszoltságuk, a jelentős fluktuáció és a betöltetlen üres állások miatt- romlik. Kapcsolataikat, munkakörülményeiket javitani kell, munkájuk eredményességét fokozni úgy is szükséges, hogy az értelmiség szélesebb rétegeit vonjuk be a közmüvelődsé szervezésébe, irányításába, értelmiség népművelő munkásságának nálunk nagy hagyományai és ért. Imi Ifi' • Ma már e3Ve Jellemzőbb, hogy számottevő |j telmieégi csoportok tekintik kötelességüknek az egyetemes
