Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság IV. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1958 (HU BFL XXXV.9.a/3)
1958-12-22
r~ fBBlBBBIBMflIlMg ■- 6 -m-G’í mert társadalmi munkába végeztük. Beszólt még a közoktatás kérdésével kapcsolatban, hogy helyes lenne gondoskodni arról, hogy az olyan munkások, akiknek szakmai gyakorlatuk van, rövidebb idő alatt végezhetnének el a felső iskolát. Az üzemi kultürmünkJvai kapcsolatban helyes volna 4-5 üzemben kisórletkápea alaposan foglalkozni a kulturmunkával ós a tapasztalatokat kiszélesíteni a többi üzemekre is. QAÁLNÉ: , A második oldal b ós c pontban felvetett javaslatokhoz et. az a gondolata, hogy ne egy-kót vitát, hanem sok vitát tartsunk. Az Agit-Prop. Osztály gondoskodjon vitavezetőkről. Igen fontos volna, mert pl. a munkásosztály vezetőszerepének megértésének kérdéséről az értelmiséggel hónapokig lehet vitázni, mert egy komoly réteg nem ismeri i*x el a munkásosztály szerepét. Nagyon jó lenne ezeken túl szocialista vitafórumokat kialakítani, a különböző rétegeket itt összeiamertetnl. A HNF. keretében is sok lehetőség van a materialista világnézet tömegpropagandájának fellehditósóre. Irányítanunk kell érdeklődési körüket, hogy mit szeretnének tudni, mire kiváncsiak. Javasolja: hogy különböző rétegek általános műveltségét kellene megvizsgálni, mit olvasnak mit néznek meg mi érdekli általában az embereket, és meghatározni milyen irányban munkálkodjunk^. I ARADI: Szintén a pedagógus kérdéshez szólt hozzá. 700 pedagógus eTT közül 369 nevelő /52^/ vesz részt szervezett, vagy állami ideológiai oktatásban, egy része szabadegyetemen tanul. 29/-bán a felszabadulás óta végezték tanulmányaikat. Az uj ós a régi pedagógusok között ma már egyre jobb a viszony. Eleinte a régi pedagógusok elnyomták a fiatalokat, ma már ez nincs, kölcsönös a megbecsülésük. Azonban a fiatal pedagógusoknál probléma, hogy nem vesznek részt tömegszervezeti munkában, a párttagok Í0"-a fiatal. Felvetődik, hogy a nevelők nem kapnak elóg segítséget, a párt nem tisztázta eléggé a politikai jellegű kérdéseket ós ez nem minden esetben a nevelők hibája. Beszólt még a kommunista szülők és az iskola kapcsolatáról, valamint a műnkásgyermekekkel való foglalkozás kérdéséről. Nagyon fontos dolognak tartja a munkásosztály kulturális hagyományainak ápolását. Megemlíti a hazai irodalom és ezen belül a hazai drámairodalom kérdését, a munkásforrások felkutatását. Javasolja: hogy a Munkásotthon-beli munka megjavítása érdekében tapasztalatcserét kellene folytatni a pesterzsébeti vagy az Ikarus Kultúrotthon vezetőségével , ahol m -■ -......» -_______________________________________________________________________________________
