Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság IV. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártértekezletek jegyzőkönyvei, 1970 (HU BFL XXXV.9.a/1)
1970-10-17 / pártértekezlet/1
szervezett canfoiyamainkat finanszírozták* Tehát a fizikai dolgozók tehetséges gyermekeinek segítésében együtumüködtünk a népműveléssel* Mégegy fontos kérdés. Tanulmányi és szociális segélyben részesülnek a gyerekek, a fizikai dolgozók gyerekei bizonyos feltételek alapján. Sajnos volt az iskolában bizonyos kellemetlenség, amelynek következtében néhány gyermek 1-2 tized rontás miatt elvesztette az ösztöndíját. Az öszcöndij-rendszer vizsgálatában elgondolkodtató lenne az, hogy külön kellene választani a tanulmányi és a szociális ösztöndíjat. Az a tanuló kaphat •ugyanis ösztöndijat, akiknél a családban az egy főre jutó kereseti átlag 800.- Ft., vagy az alatt van. Tanulmányi ösztöndíjat viszont csak az kaphat, aki szociális ösztöndijat is kap. Külön kellene választani a kettőt. Ha e téren a problémákat a gátló körülményeket keressük itt Újpesten zömmel a szoba-konyhás lakás az. A 43 % amiről beszéltem szociális viszonyai roszszak, lakáskörülményeik nem egy esetben tarthatatlanok. Ne vegye lossz néven a tisztelt párt értekezlet azt az abszolútnak látszó elképzelést, hogy jó lenne, ha egyes munkáscsaládok tehetséges gyermekükre való tekintettel juthatnának mielőbb lakáshoz. Szólhatnék még a hátrányos tanulmányi helyzet tényeit kutató osztályfőnöki munkáról, a fizikai dolgozók tehetséges gyerekeit segítő egyéni akciókról. Nem feladatom. Javaslataimat szeretném összefoglalni: Az állami vezetés pontosabban elsőrendűen az oktatási osztály ne csupán a beiskolázott fizikai dolgozó gyermekeinek százalékos statisztikai kimutatását kérje az iskoláktól, hanem már az adminisztratív felmérés segítse és kérje számon a differenciálást. Külön tartsuk számon a fizikai dolgozók tehetséges, továbbtanulásra feltétlenül javasolt gyermekeit. Az általános iskola alsó-felső tagozataik és a középiskolák hangolják össze a kétkezi dolgozók gyermekeinek segítése érdekében , végzett munkájukat, alakítsák ki ebben a pedagógiai tevékenységben is a felmenő rendszert, s ehhez a pedagógus pártszervezetek nyújtsanak aktiv segítséget. Válasszuk el a tanulmányi és szociális ösztöndíjat, illetve emeljük fel a celziust 800.- Ft-os átlagos jövedelemről 1.200.- Ft-ra. Rátérek a második kérdésre az intézményi partszervezetek megnovekeaett feladatköréről, demokratizmusáról szeretnék néhány szót mondani. Társadalmunk egyik fontos jellemzője - különösen a IX. kongresszus óta - a szocialista demokrácia fejlődése* A demokratizmus kiszélesedését kisérhetjük nyomon az állami élet több területén. Gazdaságirányítás remformja megteremtette a vállalatok nagyobb önállóságát és egyúttal az üzemi demokrácia kibontakoztatásának feltételeit. Az állami életben az üzemi, vagy intézményi pártszervezetben végbemenő változás, a párt élet demokratizálódása azt kell hogy jelentse, hogy a párt, mint az egész társadalom egységesítő és vezető ereje meghatározó hatást gyakoroljon és példamutató szerepet játszók egész életünk fejlődésében. A demokratikus-centralizmus érvényesülése, a szocialista demokratizmus kibontakoztatása intézményi pártszervezetnél elsősorban nagyobb önállóságot jelent.Az önálló helyi tevékenység egyben igényli, feltételezi a helyi politikai bázist* az erős, nagy önállósággal dolgozni tudó pártalapszervezetét. L 7 =J . , i 1 ■■- 29 -i __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
