Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság IV. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártértekezletek jegyzőkönyvei, 1957 (HU BFL XXXV.9.a/1)
1957-06-01
t &w»xa>m£*\\ mi—iwm | ■mmm |- 16 - 31 A pedagógusokkal kapcsolatban a t in zt áruLutást ne he- s zitatto a Pedagógus Ssaksze rvczot álláspontja, ■■■mijei novemberben kijplcntotte, hogy nemzeti forradalom volt, ,'a kormány nyilatkozat óval n Ilont étesen ós ezt az • álláspont ját, csak márciusban yofita vissza, gügyanL-;p v-.n a helyzet az Oktatásügyi Mihiszt őriummal is, a Hinisztórium y-csca változtatta- az utasítás át az orosznyelv ós a hit tahi Oktat áa sál -kapcsol-‘bán. Ezek -űz állandó ellentétes utasítások ós rönd-.lke.zóork zavarták n psdagégusok tisztánlátását, Elismeri, '.hogy az ellenforradalom iá jn ni- rol.nn ■;mqgtórodt de --z inká b passzivitásban mutatkozott m.. Elmondja, hogy az utóbbi időb-.n a pedagógusok Igoréban egy u, n* rnegbocsájtáci szellem kezd rluralkodni. Kezdik elfelejt :ni, hogy 'egyes ;k iüit tettek, lib .ralis magatartást vés znofc . fc 3 . Ez neíiglinlyes, óppah ezért komoly nova IC -munkát kell a pedagógusok koréban vége zni, hogy ebben a kérdésben is tisztánlá-ssanalc. Elmondja, hogy csak az általános iskolák év. az óvód ék tartoznak a kerületi Tanács Oktatási Osztályának a felügyelete alá. A középiskolák v.iszint nem és esen a vonalon még sok a hiányosság. Pld: A Gépipari Technikumban, amely a KGM. felügyel - te alá tartozik, komoly rendellenességek van-.:'5 3c a felvételek vonalán, A műnk ás szülők gyermekeit nem akarják felvenni. felveti a jogkör hiányát, ami az egész Kerülő‘i Tanács vonalán megmutatkozik és igy az oktatási osztályon is erősen érezhető. centralizmussal és a de centralizmus sál kapcsolatban lmondj;, hogy a _őv. Tanács kettős politikát visz. Pld}: nem engedélyezi a fővárosi Tanács, hogy a kor ülő ti Tanács kezdeményezőn és egyes jé-intézkedéseket a saját kerületén belül végrehajtson. Sok az eltérő rendelet, ami nagyban nehezíti az oktatási osztály munkaját. Elmondja, hogy a napközi otthonok részére, ahol a munkái szülök gyermekei vannak elhelyezve semmiféle fejlesztést nem engedélyeznek, A napközi otthonokba beosztott pedagógusok is hátrányos hol zotben vannak, mart amig az osztályokba beosztott pedagógus ok kötelező óraszáma 23-24 óra, addig a napközi otthonba beosztott pedagógusok kötelező óraszáma 30. Megállapítja, hogy a napközi otthonok nem felelnek meg randa,Itatós üknek,. Elmondja, hogy a napközi otthonok ellátása rossz és xi rossz a konyhai ellátásuk -is. Hosszú ideje húzódik a kerületben a gyermekélelmezési konyha elhelyezésének kérdése. Van egy épület a kerületben, ami megfelelő lenne a gye mme kóla lmos á s i konyha elhelyezésére, azonban ebben az épületben a Munkaügyi Minisztérium bútorjavító részlege van elhelyezve. (‘'"la hordják az ország minden részéről a MŰM. Intézetekben megrongálódott bútordarabokat. Az épület tele van különböző törött bútorokkal és összesen Zí-4 ember dolgozik ebben az épületben. Már több ízben tárgyaltak a Munkaügyi • .misztérium illetékeseivel ebben a kérdésben, leérték, hogy adják át az épületet a konyha részére, mivel jelenleg a konyha olyan helyen von elhelyezve, ami egészségügyi szempontból megengedhetetlen /patkányok szaladgálnak a konyhában/ ós a tisztiorvosi hivatal lezárathatja a konyhát, felajánlották, hogy ezeket a törött bútorokat a faipari Technikum kijavítja és ezzel a kerületben hiányzó islc&lai bútorokat is pótolni tudnánk. Mindez-ide lg nem sikerült ebben a kérdésben megállapodni. Majd foglalkozik az úttörő mozgalom kérdésével. Igen sok gyermek szépen helytállt a legnehezebb időkben is. Hordták a vörös nyakkendőt vállalva azt, hogy a többiek gúnyolják őket. Most azonban az úttörő mozgalommal nem tudnak előrehaladni, mivel nincs még az anyagi támogatás. Az utóbbi időben az egyes üzemek vezetői elzárkóznak az elől, hogy az úttörő mozgalmat anyagilag támogassák. Javasolja, hogy a dolgozók a törddók filléreiket a bérfizetéseknél adják"át az úttörő mozgalomnak, hogy megfelelő munkát-tudjanak végezni. Halmi elvtárs, /IV.Kerületi Rendőrség részéről/ A beszámolónak ahhoz a tételéhez csatlakozik, hogy " qlyan less a jövőnk, amilyenek a gyermekeinket neveljük," Az oktatás kérdéséből a tanítás kérdését leválasztja a nevelés kérdésével foglalkozik. Véleménye szerint a nevelés.a fontosabb | kérdés és esen a téren komoly hiányosságok vannak. I I |_________________anú____________:-------JI i
