Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság III. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1973 (HU BFL XXXV.8.a/4)
1973-01-01
, ----------------------I h. •' ; | ''- Pokozni kell a nevelő tevékenységet, A politikai munka minden eszközével segítenünk kell, hogy az ideológia-, a hétköznapi gondolkodás- és magatartás területén is gyorsítsuk az előrehaladást, Valamennyi pártszervezetünknek reális programot kell kialakítani a világnézeti nevelőmunka, a politikai harc, a , társadalmi tudat formálásának helyi teendőire.- Biztosítani kell a szocialista eszmék, térhódítását az emberek gondolkodáséban és magatartásában is. Különösen fontps annak a megértetése és elfogadása, hogy .a kommunistáknak, mindenekelőtt és elsősorban a közügyet kell képviselniök es szolgálniok. Elsőrendű politikai teendőink, hogy ennek 'az élvnek.''érvényt,’ . szerezzünk, ■ .. ' ■ i- Kiemelt helyet kell biztosítani szocialista közszellemet sértő jelenségek elleni eszmei-, politikai harcnak. Különösen fontos, hogy ne tűrjük a munkásosztály erkölcsiségetol, a szocialista magatartás és életviteltől idegen törekvéseket vagy gyakorlatot.- Pártszervezeteinkben nagy gonddal kell kezelni a tájékozj5dó~_ tájékoztató munkát. Gondosan kell differenciálni, illetve minősiteni a begyűjtött információkat, aszerint, hogy a közvélemény,, a szükebb csoportok, vagy egyének véleménye el! határolódjanak egymástól. A felmerült kérdésekre érdemi választ kell adni. Fokozni kell az önálló tájékozódásra való nevelést, ^ jobban kell élni a sajtó, pártfolyóiratok, rádió, TV információival..,- A párt művelődéspolitikája megvalósítása érdekében hatékonyabban kell munkálkodni, - elsősorban a munkások körében. Továbbra is kiemelt feladatként .iavasol.iuk-kezelni a szocialista brlgjl&pk sokoldalú művelő-, nevelő tevékenységének gazdagítását,1 tudatos befolyásolását, és a 40 éven aluli, 8 általános iskolai végzett-_„ ; séggel nem rendelkezők tanulási lehetőségei biztosítását, —— . • • . . — -fa-" ' ■ ■ ■“ ' ' I 44 I I I
