Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság III. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1971 (HU BFL XXXV.8.a/4)
1971-02-04
r T > 1- 3 A másik dolog,^hogy a helyi viszonyokon keresztül a kongresszus határozatait, útmutatásait a gyakorlathoz kapcsolva, meg lehet értetni a hallgatókkal. Náluk azonban ezek a kapcsolási lehetőségek nehezeko Lppen ezert helyes volna megnézni, hogy a propagandisták segitese az üzemekben megfelelően folyik-e. Bizonyos elvi -kérdések megértetése a# a helyi gyakorlat alapján lehetséges jobban. .Itt viszont felvetődik, hogy a vállalati 5-éves tervek kimunkálása ea a kongresszusi témák feldolgozása bizonyos fáziskésésben vannak. Az a tény, hogy az érdeklődés igen széleskörű #/##/#### a kongresszusi anyag iránt, biztoaitéka annak, hogy az oktatási év zárasa eredményes lesz, a kisebb nagyobb elcsúszások bepétolásával együtt. el_vt-i.x a: Elmondható , hogy a kongresszus eveben nagyobb a politikai aktivitás a párttagság körében és ez észrevehető a poli- i tikai oktatásban is. főbben szolnak hozzá, es eléggé jé a vita— í""'*s'v szellem is. De nem elsősorban az olmeleti kerdesek felé irányul f..vtóta» hanem a kongresszusi megállapítások gyakorlati realizálása koiul folynak a témák. Tapasztalható a türelmetlenség ebben a vonatkozásban, Felvetettek olyan kérdéseket, hogy tény]eg igy lesz— e a gyakorlatban, és megtudjuk-e ezeket a gyakorlatban valósítani. A propagandistáknak nagyon fel kell készülni, hogy választ ás tudjanak adni. A speciális tanfolyamok szervezése a Kutató esetében szerencsés választás volt, sikerült olyan tematikát összeállítani, ami érdeklx a mérnökökét. Alkalmat ad arra, hogy a témakörükhöz alkulmazkodó kérdésekkel tudjanak foglalkozni. Bár néhány mérnök "leégett" ezen a konferencián, mert kiderült, hogy nem értenek hozzá. Ez azonban nem baj, mert egy néhány ember kizökkent a rangkóraduból. A kongresszusi anyag feldolgozása ezen a héten indult be, de° IO720 1 evei növelni fogják az oktatásban résztvevők számát, tó an.yag°I reális értékelésnek tartja. A KI3Z oktatásról; náluk sem alakul jól. Tehetetlenek,nem tudják mihez kezdjenek a fiatalokkal. Nincs kitartás bennük, nem érdeklődnek elegge. ’ 4‘ elv tára: Véleménye szerint a KISZ oktatásra jobban odakell •figyelni, nagyobb súlyt adni szerepének és fontosságának meg— felelően. Nem lehet megelégedni azzal, hogy a fluktuáció foka elsősorban a lemorzsolódás. Utána kellene nézni, hogy milyenek a témame gválaszt ások., a propagandista személye, az oktatás módszerének a helyzete. Ezek mind befolyásolják a részvételi arányt. He1 mer ül az®s, hogy nem kellene-e speciális KISZ oktatókat nevelni. i.nhdenkeppen felmerül az a gondolat, hogy megfelelően# folvnak-e a vitakörök, hiszen az Üjusugről van sző, és érdeklődés meg sincs. Az is elgondolkoztató, hogy a párttagságot a fluktuáció alig érintette, a_kl5©-nel pedig igen jelentős volt. Olyan légkört kellene teremteni körükben, hogy jobban ragaszkodjanak a munkahelyhez. h^lHteh^teelvLára^ a pártoktatás sikerének döntő fontosságú ténvea ProPasSnai8ták jó kiválasztása, és a minőség helyes kiaxaKfiití'fosa# 1 A kongresszusi anyag feldolgozására vállalatuknál az alapszervi h 1
