Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság III. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1969 (HU BFL XXXV.8.a/4)
1969-07-10
Trfrnniwiiwiwií" c©-. © v. —w v ^_ ',0, ■ . .. imitKsaaiayxmasfm^:. : i > ' 7 1 - 4 lögazivGsebben végrehajtott feladatokat jelentették, s a jövőben is örülnének hasonló megoldásnak. Az eszmei, politikai munka hatékonyságát növeli az a tény, hogy a pedagógus pártalapszorvezetek tagjai tevékenyen vesznek részt az úttörő munkában, illetve adnak segitséget a csapatvezetőség tagjainak. 4./ Az Elnökség rendszeresen beszámoltatott csapatokat az uttörőmunka egy-egy részterületéről, a tapasztalatokat a csapatvezető közösség is megvitatta* 5./ A kiemelkedő tevékenységet az Elnökség értékelte, oklevél, kitüntetés adományozásával. Egy úttörőcsapatunk a KISZ KB "Vörös Selyemzászló" kitüntetést kapta megf 0 III. A központi célkitűzések ismerete éa a kerületi Elnökség irányitása alapján tervezték és valósították meg az úttörőcsapatok eszmei-politikai nevelő munkájukat.- A különböző mozgalmak során a pajtások megismerték a forradalmárok életét, hősiességét, példamutatását, hazaszeretetét. Az úttörők életkoruknak, fejlettségüknek megfelelő színvonalon ismerték meg a párt harcát, munkáját, a magyar munkásmozgalom hőseit. "Nemes tetteket" végeztek szocialista hazánkért. A fentiek megvalósítása a legkülönbözőbb módszerekkel történt: gyűjtőmunka, pártmegbizatás, veteránokkal való beszelgetes, ^ kiállítás, ünnepélyes rajfoglalkozas, csapatgyülés, faliújságverseny, dekorációs verseny, ünnepi műsor tervezése, adatok, cikkek, képek gyűjtése a munkásosztály, a parasztság eleterol, a pártról. A kisdobosok és úttörők erkölcsi—politikai nevelése az elmúlt evekben kapcsolódott a jubileumi évfordulók megünnepléséhez. Ezzel világnézeti nevelésükben is előrelépés történt, melyhez a jól megfogalmazott akciók adtak keretet. Pl. "Köszöntjük a pártot!", "100.000 vöröakatona, 100.000 üdvözlet", "Párttal, a néppel egy az utunk!", "Auróra", A leirtak mind gyakorlati feladatok voltak, melyek a tanítási hú ’’terév' L/ * 1 ... . '’ •' • re , .ÁWÉSm i ■ ~ ' * "
