Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság III. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1968 (HU BFL XXXV.8.a/4)
1968-05-02
n iwimiuiMi nrnniwnni . . " 3 ' A Pol.Biz. határozata az ilyen állásfoglalást megszüntette. Z 2rflö3edrá?en be,baiáan„és mélyen kell foglalkoznunk. Nemrégen , tartott előadást Mód Aladár a kerületi PB-on a pedagógusoknak, s volt olyan pedagógus, aki a történész-vitáról először itt hallott: olyan is volt, aki hallott róla, de nem foglalkozott vele; ás csak igen-igen kevesen voltak olyanok, akik hallottak is róla és állást is foglaltak benne, A hazafiasság kérdését racionálisan megoldani nem lehet, ehhez - Lenin nagyon szépen fejtette ki - nagy „szükség van az érzelmi ráhatásra. Sajnos még mindég nem tudtak eléggé széleskörben kivinni az itt hallottakat azok a pedagógusok, akik e konferencián résztvettek - mivel minden pedagógus nem„tudott itt jelen lenni. Ilyen kérdésekben /különösen, ha„nem történész a pedagógus/ az egészen mélyre való behatolás szinte lehetetlen, - márpedig a felszínes ismeretek igen károsak lehetnek e kereksekben a „gyermekek nevelése szempontjából. * 4. GssZ0poSl|lva, e területen pedagógusaink igen nagy lépést tettek előre es a pedagógus pártszervezetek állnak olyan szinten, hogy megfelelő„munkát tudjanak kifejteni. Az úttörő munkában sokkal aktívabb a részvétel. Ennek is van olyan oldala, hogy kezdik megtalálni e munkában azokat a módszereket, amelyek a legmegfelelőbbek erre'. Amikor 1—1 akció beindult, akkor igyekezett minden pedagógus lelkiismereti kérdéssé tenni a feladat végrehajtást - különösen mióta nem csak azt hangsúlyozzuk, hogy „rendtartás beli kötelezettségük e munka végzése, valamint„az alsó tagozatosoknál másképpen kell a ráhatást gyakorolniuk es az eredményt elérni, mint a felsőbb tagozatosoknál. E „célra nagyon ki lehetett használni a társadalmilag hasznos munkát, pl. a papírgyűjtést, stb. ix ©' nyu6ati országokba való utazás megtagadása, igen összefont kérdés. Ugyanis, ha nem irom alá a kérelmet, hogy politikailag megbízhatatlan, akkor igen furcsa, hogy pedagógiai munkát végezhet -„de a parttagok között is ellenszenvet szülhetne az ilyen vélemény. Nem„ csak azért van ok az aláírás megtagadására, hogy esetleg „disszidál az illető, mert ilyent tudom nem tesz meg /két gyermekét nem hagyná itthon/, de hogyan nyilatkozik külföldön az véleményem szerint nem mindegy. Tehát nem tudok felelősséget vállalni, ill. garantálni, hogy a külföldi magatartása egy jól szituált mager diplomata magatartás lesz. Ezért a pártszervezeteknek is olyan segítséget kell adni /nem felelősség megosztást/, amellyel nehogy ellenkező hatást, ill. visszatetsző hangulatot érjünk el.a tantestületben. Véleményem szerint ezt a kérdést egyszerűen meg lehetne oldani, ha a valuta-igénylés előtt kérnék a pártszervezetektől, ill. munkahelyektől az információkat, mert akkor egész egyszerűen el i lehetne olyan indokkal utasítani a kérdéses ügyeket,' hogy pl. kimerült a valuta-készlet, 3tb. II orv át h elv táfrs : /, , \ azocTáTí"sta- hazafias nevelést már egészen kis korban /óvódás/ kell elkezdeni. Az utóbbi időben úgy tapasztalom, hogy eleggé kedvező irányt vesz ez az iskolákban a pedagógusok részére] Azonban az ő munkájukat igen sok /más- és más/ oldalról is lehet' segíteni. ügy gondolom igen kevés olyan ifjúsági könyv jelenik meg, amely a magyar történelemmel, a kimagasló alakjaival foglalkozna. Nekem pl. III.ősztályos általános iskolás gyermekem van és most igen érdekesen kezdenek e témákkal foglalkozni. Ehhez igyekeztem segíteni a gyereknek azzal, hogy veszek néhány ilyen magyar történelmi tárgyú ifjúsági könyvet a részére Azt ke llett tapasztalnom, hogy az "Egri csillagok"-on kivül nemigen van, ill. nincs is ilyen könyvünk. - Tehát, erről az oldalról igen sokat tudnánk a hazafias nevelés érdekeben tenni, segíteni; beleértve az internacionalizmust is. / . M ORSZÁGOS LEVÉLTÁR '■
