Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság III. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1965 (HU BFL XXXV.8.a/4)
1965-01-14
az oktatás, A stagnálással még egyetért, mivel vannak a szeminári> umi anyagokkal is problémák és a jelenlegi politikai helyzet is nehezít, Az anyag felveti, hogy a kommunisták politikai műveltsége fejlődik. Ebben.az évben úgy látja, hogy őzen a szinten mégis értek el eredményeket. Talán az 1963-as evhez viszonyítva a célkitűzéseik terén előbbre léptek, még erről az évről komoly következtetéseket nem lehetet levonni, A hibákkal,hiányosságokkal kapcsolatosan, melyeket az anyag felvet, az oktatás módszereivel kapcsolatosan egyet tud érteni és az igényességgel is egyet tud érteni, amellyel a PVB vitatja. Kétségtelenül az az igény is felmerül, hogy a ker-i PB.is nagyobb támogatást adjon es ez felmerül felsőbb szervek felé is. Az anyagot pozitívnek tartja. Hivatkozik arra, hogy a munkában részt vett dolgozóknál tapasztalható volt, az hogy bizonyos fejlődés mutatkozik ezen a téren. Attól eltekintve, hogy az anyagban megfogalmazás- beli hiányosságok még találhatók, ezzel együtt elfogadja az anyagot, jónak tartja. A felvetett határozati java/slatok - lényegében régebbi határozatról van szó, amit csak végre kell hajtani. ' /-x Bánné et.nő: A BMG pártszervezetének pártoktatását egy évtizede lato meri. Ha a’ múlthoz viszonyítják a pártoktatást akkor nagy visszafejlődés tapasztalható ezen a téren. Éppen ezért foglalkozunk a BMG pártoktatási munkájával, mert éveken keresztül lebecsülték a pártoktatást, annyira, hogy a múltban szakosított konferenciák voltak kint, és lehet mondani, hogy a legjobb volt a BMG-ben az oktatás. Később teljesen elhagytak a felsőbb oktatási formákat, még a gazdaságpolitikai oktatási formát is, Kb. tavaly olyan nagyon elmaradtak, hogy kénytelenek voltak már tavaly is és idén is napirendre tűzni. Ha' ehhez viszonyítják, akkor ebben az évben nagy fejlődés tapasztalható. Eddig mindenki inkább az állami oktatás fele orientálódott és lebej csülték a pártoktatást. Az már nagy szó, hogy Esti M-L.Egyetemfe 4 fő, Esti M-L. Középiskolára lo fö jelentkezett. Ha ebben az évben i nagyon komolyan fogják értékelni a pártoktatás hatékonyságát, akkor a jövőben még jobban fogják ászélesiteni az oktatási formákat. Inkább egy kicsit arról lenne szó, hogy a pártonkivüliekkel is kellene foglalkozni, .mert teljesen átadták a szakszervezetnek a pártönkivüliek . oktatását. Most már találni a gazdaságpolitikai szemináriumon egy-két 1 - gazdasági vezetőt, de jövőre ezen a területen is feltétlen kell, hogy előbbre lépjenek. A Végh et. megemlítette., hogy a propagandistákkal való foglalkozásnál mi a tapasztalatunk. Ami leginkább, ahoij. a pártoktatással foglalkoznak. Leginkább csak a lefolyt pártoktatás után beszélnek a propagandistákkal, de mi mindig mondjuk, hogy a témák megtárgyalása előtt üljenek le és beszéljek meg, hogy milyen témákat vetnek fel a dolgozok, az üzemi feladatokat hogyan lehetne ► felhasználni. Ez volt a célunk, azt hiszi, hogy a BMG is rá fog jönni, hogy mennyire szolgálja egy-egy téma az üzemi feladatokat. Itt van a munkaerő kérdés, minden téma egy kicsit összefügg a gazdasági helyzettel. Ha a propagandistákat egy kicsit felkészítik, akkor nagyon sokat tud segíteni a pártoktatás a termelésben, de a pártmunkaban is, A pártszervezetnek mindig ismernie kell, hogy milyen oktatási formán, milyen téma fog szerepelni, meg kell beszélni a propagandistákkal, hogy ehhez, ezt a témát adják még. Ennek hiánya is egyik oka annak, hogy érdektelenség mutatkozik a szemináriumokon. hogy a propagandista nem tudja eléggé összekötni a napi ( gyakorlati munkával és távol kerül a hallgatóktól ez a téma. Ha úgy magyarázza a propagandista, hogy az üzemben ez hogy néz ki, akkor mindjárt akad példa és segítséget is ad a napi munkához* meg annyit, hogy az M-L. oktatási formáról Szatmári et. érdeklődött, Tényleg ez az oktatási forma elég szükkörü, mert olyanoknak kell ide járni, akiknek tanulni kell és a könyv alapján vitatkozni. Mégis azt mondja, hogy ez az oktatási forma jobb lehetne ha a tankönyv jobb lenne. Talán az M-L. könyv még tartalmában is hiányos. Ebben az évben van javulás, de rengeteg az ismétlés, külön-külön fcéa?-i - 3 -
