Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság III. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1965 (HU BFL XXXV.8.a/4)
1965-05-06
i 1 ' ' . I. . , i | ! - 12 - I * illetően, tapasztalatlanságuk van. Szab óné elvtárs: Amikor a kerületi KISZ-VB ezt az anyagot előkészítette, nogyan, milyen módon szerezte az információkat a prob■ 1©mákról, a munka hiányosságáról, tapasztalatairól? Valószínűnek tartom, hogy az iskolai KISZ-vezetőtanárokkal beszéltek, de mérés szeretnem tudni ezt. ^ ,e £§; Leírják, hogy iskolás módszerekkel folynak a taggyűlések, s a kiegészítés másik részében bizonyi tja, hogy ez a játékos módszerek hiányoznak a munkából. Kérdésem, miért probléma, ha iskolai módszerekkel folytak a KISZ-munkaytW,^ vitele? ' ;-j v ele menyem szerint, az lenne a probléma, ha ez nem i'gy volna. Kakukné elvtársi:(A KISZ ismeri-e, hogy milyen témákkal foglalkoznak osztályfőnöki orákon? A kör-i fiataloknak 38%-a KISZ-tag. Kérdésem, i 9 íító tó ?ISStó8fira Bizottsága, hogy a középiskolákban 1 | "iSSlS Sm knf KÍS-ÍfeSíap°tnSk t3rtíak-e’ amikor a Zártak-e ki valakit a KISZ-ből az iskolákban magatartása, erkölfelfoBása *■* n olyan-píltót mondani, hogy egy osztály-alapsnarvazet lyan tema.t tárgyalt volna, amely abból adódott, hogy egy KISZJ®S>,plltakai s zervezkedés miatt vagy hasonló tevékenység miatt kizárandó, vagy megbüntetendő? Tudnak-e egyáltalán olyan'"néldát /fitóS1’ h0gy Ya¥m0^Ík iskolának osztályalaszervezete ezt^Inálló// napirenden megtárgyalta volna? “ Válasz: >ivMrs: Milyen időközönként jutunk'ki az iskolákba; akik fuggetleniteut munkatársak, azok kijutnak, de most kezdünk ooctig eljutni, nogy VB-tagok is kimen jenek rendezvényekre. Megállapodunk általában, hogy ki vesz részt valamelyik iskolai rendezvényen. •• > J StSPUTS rgziSÍt|e:Sk?raatoIS/°latta'1’ pedle ”feth ‘ / Mbás“etóhSréHfifi 1 fi/fii1 f^zerek ölierjedtek; adott esetben nem oaié+ta-Ltó wlP figyelembe kell venni egy életkori sajdtouoagot, hogy bizonyos avantgardizmussal bimak. Ilyen értelemben, az iskolai, módszerek nem jók;s amikor a közösségi nevemi°vonaTnn fi1tóor.szükségtelen az iskolai módszereket mozaal£L fi felvetni. Ez inkább az, ho'gy a KISZ-munka vonatkozasáítófitó m/tóS t ó ’ tó nem a m02galmi- a politikai nevelőlskolai- osztályfőnöki tekintélyüket figyelembe ve ve működnek. Órák ^aálvegyesek, általában politikai ünneoűüílt tartottak1 =emaki,fl «e aláfoi-dult, hogy tágfalható" vezetoségvalasztás idején volt tapasz.tób®tóp//:f'rSn?fi+yfl9RZ0liV®; he/lyesnek tartanánk, ha ezzel arátó fivn/fi+n P°lxtikai munkánk /középiskolások'mind KISZ-tagok/, i?^mfindhatjukT’ hogy a KISZ-tagság összetétele itt nem itŰlfsÜtagrt a fLtálok. nevélűmunkájánalc hatásaként lesznek máíea v!Í?kó??tó/eS/°S Vált/Zni a KlSZ-tagfelvétel; tehát, nem úttörő 5 tó32?^ tó1 a fiatalokat a KISZ-be, hanem Sií? Sriníw i fognak-a középiskolába menni és ott lesznek tó/“tógokka»...ha aJra érdemesek lesznek. „így várható, hogy 2-3 even belül cso-ckenes következik be a KISZ-tagság létszámában. • 7 • hh y
