Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság III. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1964 (HU BFL XXXV.8.a/4)
1964-02-13
■MMBMBMKMBMMMM) ’ WMBimUIHJW III, inv'&x-..'./ 'J 9 ~ * lett 12o fóvel. 1963 nyarán a Bláthy technikum és a Martos gimnázium közös tábort rendezett Szigligeten loo fóvel., Építőtáborban 1962 és 1963 nyarán 22o fő vett részt. Szervezeti élet: Az eddigi munka jellemzéséből világosan látható, hogyan segiti az ifjúsági szervezet az iskolai munka egyes területein a közösségek kialakítását és megerősítését. a./ Megállapítható, hogy legszilárdabbak az őrsi közösségek azért, mert ezek fejltenek ki legtöbb közös tevékenységet. Őrsi foglalkozásaikat hetenkent tartják a pajtásod?. Ezeken a foglalkozásokon a próHafüzetben előirt követelményeknek tesznek eleget. A követelményrendszer 5 fő részből áll:-Uttörő élet betartása,-jó tanulás,-a munkával való megismerkedés,-kulturális ismeretek,-sport, ~:;G>'Nagy6bb'közösséget jelentenek a rajok. Az uttöro-próba egyes követelményeit rajkeretben végzik,a rajok tartanak ünnepélyes foglalkozásokat, klubdélutánokat, hosszabb kirándulásokat. Ezek a foglalkozások az osztályközösségek megerősítését szolgálják,-A rajok közös munkája tükröződik a csapatmegmozdulásokban. Ilyenek: ünnepélyes csapatgyülések, csapatkirándulás, A csapatmunka az iskolai közösségek kialakítását segiti. mozgalmi módszereivel. s-h./ Középiskolás ..vonatkozásban az osztályközösségek a legerősebbek. Ezek a tanórákon kivül a közös KISZ megmozdulásokon fejlődnek, mert gyakorlatilag minden osztályközösség egyúttal egy KISZ alapszervezet is, mivel az osztályon belül alig van két-három KISZ, en kivüli. -^zeket is meghívják a közös rendezvényekre, taggyűlésre, ISZM foglalkozásra, színház- • raozilátogatásra, kirándulásra. Az osztályon bőiül létrehozott kisebb közösségek - az úgynevezett ISZM csoportok - nőm váltak be, mert az egész osztály szervezi a megmozdulásokat. Az iskolaközcsaágek erősítésében nagy szerepük van a KISZ aktivá gyűléseknek, csucsvezetőségi választó taggyűléseknek, mert ott az .egész KÍSZ tagság találkozik, közösen beszélik meg a feladatokat, nehézségeket, megbírálják egymás munkáját. A tanulók különórái, a napközi,tanulószoba sok idut vesz igénybe. Ezenkivül otthon a házimunkában is segiteni kell a tanulóknak. Ezért az egyes foglalkozásokon való részvétel r H M I y ■ . - . 1 0 I 1
