Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság III. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1963 (HU BFL XXXV.8.a/4)
1963-01-10
* < - 4 -t “ i Egyes területeken le kell leplezni a visszásságokat. Pl: munkaidő f . után hiv valakit az ember a munkahelyén és már nincs bent. Ezenkívül,-különböző■pártnevelő- oktató munkát munkaidő alatt tartanak, ill. végeznek. Ez is nagyon fontos erkölcsi tényező, s ezzel sokat kell foglalkozni. Gyurcsó e: Maga az előterjesztés is bizonyítja, hogy rendkívül fontos volt e témát napirendre tűzni. A szervezett pártoktatásban a párttagok legöntudatosabb részei vesznek részt, s amit itt felvetettek - amit Karácsonyi e. elmondott - azt nagymértékben figyelembe kell venni. A kommunista erkölcs csak úgy általában van az emberek fejében. Ezzel is. úgy vagyunk, mint más párthatározatokkal a felszabadulás után 18. évre, hogy éppencsak kezdik megérteni egyes emberek. A tudat átalakulása bizonyos értelemben lassú, bár rendkívül sok pozitív téyező van, amit órák hosszat lehetne sorolni, azonban ennek ellenére az emberek bizonyos hányada még a megértés területén van ezzel a témával, s még nem vált úgy a vérükké, hogy a mindennapi cselekedetükben úgy nyilvánuljon meg, ahogy'azt szeretnénk, ahogy kellene cselekedni, gondolkodni az embernek. Természetesen erre negatív példákat is lehetne felsorolni. Az emberek tudatának átformálásával még igen sokat kell foglalkoznunk, mert az emberek minden —n ^ cselekedetéhez, megnyilvánulásához tartozó dolog ez. Szilágyiné e: Hogyan hat a mi erkölcsi nevelésünkkel ellentétes irányba, a regi pedagógusok régi szellemű nevelése. Tavaly, amikor a XXII. kongr. anyagát megbeszéltük, a pedagógusainak elfogadták, mondták, milyen jó lesz ez, stb. Ezzel szemben, ha a gyermek birál, szól valamiért az iskolában, erre jön a pedagógus, hogy a gyerek micsoda felháborító módon szemtelen. Ilyenkor az iskolavezetőn sok múlik, mert a gyermek véleményét is figyelembe keli venni, s meg kell mondani van sok olyan iskolavezető, aki csak a pedagógus véleményére ad. Másik dolog, hogy mennyire mélyen éY a pedagógusokban a régi szemlelet. A Magyar Nemzetben megjelent Köves í&sának egy cikke, a nevelők mennyire ismerik magukat címmel. Ennek röviden az a lényege, hogy egy magyar tanár dolgozatnak adja fel a gyermekeknek, hogy írjanak véleményt arról, milyenek a tanárok, milyennek látják a tanáraikat. Ezt a cikket egy nevelő hozta be az iskolába, hogy mutatta, hova jutunk, ha ilyesmit engedünk a gyerekeknek. Azután, hosszú vita után, / meg lehetett győzni ennek helyességéről a tantestületet, csak azt nem, aki behozta a cikket. Vannak olyan iskolavezetők, akik mindég a nevelőnek adnak igazat, ha bejön egy szülő problémával. A hasonló nézetet vallók,mondják pl., hogy eltörölték a testi fenyítést, igen ára, de mit tudnak helyette. Ezek éppen azért vetik ezt fel, mert nem ismerik ennek a feladatnak, a nevelői munkának a sok-féle árnyalatait. Sokszor behívják a szülőt > és kerülő utón, vagy egyenesen felhívják a szülőt, hogy nem ártanak egy-két pofont adni a gyermeknek. Az egyik nevelő pl. a testi fenyítés helyett, kitalált mást, azt, hogy az ajtót neki verte a gyermeknek úgy, hogy szinte rosszul lett bele az. Amikor bejött a szülő a panasszal, akkor letagadta ezt a tettét. Azután kiderült, hogy a nevelő azért tette ezt, mert amikor irt a táblára, akkor a gyermek^a hátamögé ment és kifigurázta.. Erre én azt mondom, amelyik pedagógussal a gyermekek ezt meg merik tenni, az meg is érdemli ezt ! Olyan eset is előfordult, hogy az egyik szülő eljött hozzám /a Osh-i Lenárugyárban igen becsületes technikus/ és kért, hogy nagyon tapintatosan beszéljem meg a tanárnővel a gyermekével kapcsolatos problémát. Beszéltem a tanárnővel és mondtam, nézzük meg közösen a. gyermek osztályzatait. Fel volt háborodva a tanárnő, hogy milyen^szülő az, aki ilyen panasszal jön. Pedig igen rend.es szülök, már hét éve dolgoznak az iskolának. Adódnak ilyen'ellentétes dolgok az iskolában, sok ilyen sérelem éri a gyermekeket, ha látják és nem szólnak a hibákért, akkor más irányú problémák merülnek fel a gyermekeknél, hapedig szólnak, akkor azt mondják a tanárok, hogy milyen szemtelen az a gyermek. • ' •----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------—-----------------------------------------------------------v i mn himnmmmuw HNMHM 'mmBmimmmaiiXGKm. ■
