Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság III. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1963 (HU BFL XXXV.8.a/4)
1963-05-16
>n-r v ' Rtétté oyszky. e: Az anya. -on ős az elvt ' ,’sak hozzászóláson kereszt’ 1 sokoldalúan ismerkedtünk^meg a pedagógiai munkával. Lényegében * ve ve, az ideológiai eg/ségnc-1 van mé-: olyan ir'nyu probléma, ho y , ' é még a jól ^képzett materialista pedagógusok között is megmutat főzik 1 -1-• a m veszeti kérdése.vben ia, a nézetek kölönbözŐ'séve• Ez a legjobb eredménye annak,.hogy vannak viták. Nem tudom, nem lenne_e helyes bevinni igen képzett marxista pedagógusokat a téves nézeteket, módszereket valló nevelők közé, s igy segitaé-et adni számukra. A fiatalokkal való bánásmód, nevelés kérdése nemcsak a pedagógusoknál probléma,hanem általában még a szülők a salát gyermekeikkel szemben állnak otthon úgy sokszor, hogy nem tudj ók merre fejlődik ez a gyerek. Hogyne lenne ez meg a pedagógusoknál. A légé oktatás helyett, nem tudom nem lenne-e célszerűbb, ha a pedagógus kimenne a munkás lakta területekre és ott megnézné a körűimén, eket. Ez segítené őket a gyermekek jobb megismerésében. A mi őz emunkból sokan képezik magukat tovább esti, stb. iskolában es mi megtet tűk asc, hogy érdeklődtünk az iskoláktól, hogy hogyan dolgoznak ott a mi embereink, s ez jó hatással volt a tanulókra. ' Ezért is nem tudok egyetérteni a pedagógus szakszervezet azon állásfoglalásával, hógy csökkenteni kell a családlátogatások#. A pedagógusok bérezése felmerült, s meg kell mondani, 'hog.- bizony te 15oo,- ~ból^igen nehéz megélniük. Látják azt is, hogy az emberek • aufc.okat vásárolnák, joebafi élnek, s ók, akik gürcölnek a gyerekekkel, milyen hátrányos helyzetben vannak. Az anyagból 1--thatjuk, hogy le nem becsülhető kérdései: vaunak, amelyekre nincs kielégítő v iasz, /Ilyen a művészeti kérdésekre adott v lasz./ Nem engedhet:• ük meg, ho y ezekre nem adunk v iaszt, méghozzá, nem egy Népszabadság vezércikk formájában, hanem észszerű, logikus et*vek alapján.- Pl: il.. en kérdések jönnek ki ebbel^az anyagból; kijelöltetét—e a szabadság, vagy sem?, megengedheti-e ^ ez a rendszer magának, hogy legyen szabadság, vagy nem?! Márpedig ezekre- megfelelően felkészült emberek segítségével és bevonásával feltétlenül választ kell adnunk. Hruscsov_elvtárs művészeti találkozói beszédével kapcsolatos problémáikat ^természetes,, nogy a rajztanárok a képzőművészet, az irodalom tanárok az irodalom, az ének tanárok a zene oldaláréi ; yetik fel* Véleményem szerint, nincs kielégít en megmagyarázva ez. ^ úsert vannak-olyan vélemények, hogy itt valami adminisztratív dolgok kerülhetnek forgalomba. Ebből következik, hogy van létjogosults ga az admini:.ztrativ eszközöknek, csak hol van a határa ennék7! Márpedig^szakavatott emberektől kell erre választ adatni. Éppen ezért,^bármennyire is nagyra becsülöm a vita-szellemet, de történelmi tények bizonyítják, hogy alkotó vita-szellemre van szükség, amely ugyanakkor valami pozitívum felé is törekszik. Ezért az sem igaz, ho y nincs létjogosultsága ennek, megvan!, de szocialista platformról. Akkor felvetik azt, hogy az meg mi?, s akkor ezt ^ meg ke 11 ma• :yaráznunk. Az idézett Hruscsov beszédben vannak olyan részek, amelyek nem tartanak igén... t arra, hogy az egész világra érvényesek legyenek. Természetesen ^tartalmaz altal&nos megállapítáoolco,t is, de ez egy konkrét szituációra vonatkozóan hangzott el.-Véleményem^szerint, itt szervezni kellene alkalmas időben, nem kötelező modon, szabad vita fórumot, ahol a magunk részéről offenzív modon megmagyaráznánk ezeket a dől okát. Meglátásom szerint, nem biztos, hogy kellene nekünk ilyen ateista-* köröznünk. Nem tudom ezzel nem-e'szűkítjük le tulajdonképpen ezeket a dolgokat, tekintettel arra, hogy il(i en tekintetben’ már eléggé — előre jutottunk. Viszont maguknak a pedagógusoknak a szempont,iábol.nem tudom nem lenne-e jó, magának az egyháznak politikájúnak az ^ismertetése, mint filozófiai kritikája a vallásnak. Ezt legalább olyan fontosnak tartanám, mint az ateista köröket. • Mivé!rövid időn belül foglalkozunk majdnem hasonló témával, az a velemenyem, hogy nem meg igy a gimnázium. Olyan differenciák, ellentetek alakulnak ki a gyermekek között /néhányon ide is akartak jön, - / • 2____________________________________
