Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság III. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1962 (HU BFL XXXV.8.a/4)
1962-07-12
'M\1BIKMaVUWBH3St5!«iKre'm'ő.t 1 í I- 8 -mondják ol véleményüket, mint övökkel ezelőtt. Szaiccp„opprtjnfeje, illetve a kerület vezető propagandistáinak munkája nagyban hozzájárul a propaganda munka eredményességéhez. Az évek során sokat fejlődött munkamódszerük és önállóságuk. Különösen azoknak a .... szakcsoportoknak eredményes a munkája, amelyek már évek óta egy oktatási formában dolgoznak. Ezekben a szakcsoportokban a propagandisták., az előző évek tapasztalatait felhasználva sok segítséget tudnak nyújtani a hallgatok tanulásához,, Elsősorban előadások, konzultációk tartásával, helyesen kidolgozott elméleti kérdések vitavázlataival. Munkájuknak hiányossága, hogy szervezetileg még nem tudják kézbentartani a rájuk bizott oktatási formát, ellenőrzésük is nagyon kevés. Ennek tt egyik legnagyobb oka, hogy a vezető propagandisták túlzottan leterheltek más társadalmi munkával. Ezen kivül az oktatásban résztvevők tanulási és megjelenési fegyelme is .laza, A_ párt szervezetek részéről aki vállalja azrtlctaTáTbrtnTalé AÁAAVilplt.^ „attól, megEléget is tegyen. ~.................. ZcÍ££°£AA°ilÁéep^ Kerületünkben a pedagógusok kb, 7o/-a vett részt ideológiai továbbképzésben. Az elmúlt 3 év alatt a hiányosságok mellett - iskolás, mechanikus tanulás - igen komolyan fejlődött a nevelők ideológiai felkészültsége, politikai tisztánlátása, aktivitása. A filozófia II, ós IV. éves tanfolyamain jövőre kb, 5oo nevelő fejezi be a megkezdett tanulmányt, de továbbképzésük útja még^nincs biztositva. Helyes lenne a pedagógiai munkájukkal összefüggő politikai oktatás megszervezése, Az a véleményünk, hogy túlzottan elaprózódik az erő a szervezésre, a sok oktatási forma miatt. Helyes a fiatalok életkori sajátosságának megfelelő oktatási forma, de ezt au igényt más ke között is ki lehet elégíteni. Az elmúlt évek tapasztalata, hogy a Világtérképe előtt” tanfolyam tematikája túlzsúfolt, feldolgozása lehetetlen. Ilyen tematika ós tankönyv mellett nem csoda, ha a fiatalok szívesebben beszelnek másról, mint a soronlóvő problémákról. Általában aktuális kul-és belpolitikai kérdésekkel szívesebben foglalkoznak. A politikai kör I-II évfolyam tematikája ugyan jó, de a könyv túl bőségesen tárgyal egy-egy témát, nelióz benne megtalálni a lényeget. Helyes lenne a jövőben egyszerűsíteni a KISZ oktatást ugy, hogy a 49 • "fe r-fe . f ' ' 7 I rtmifek ■ •.*.••.•• •• . • ' , 3
