Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság III. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1962 (HU BFL XXXV.8.a/4)
1962-01-25
i • tó -„ Hogyan néz ez ki a felsőbb oktatási szervek felé. rtto_.elvt árs: Van-e kép „arról, hogy hány pedagógus van, akik a kötelezőn túl semmifele túlórát nem vállalnak. Többször szerepel olyan meg— allapitas, hogy a különböző társadalmi munka, szeminárium, önképzés stb. nem számit túlterhelésnek. Ez igaz, hogy nem túlóra, de mégis csak leterheltség. Bihari elvtára: Hány gyermek számára lehet ideális egy pedagógus. Sok az ellátatlan éra, hány pedagógusra lenne szükség, hogy ez megszűnjön. Miből keletkeznek ezek az órák. Ahol túlterhelés"van, milyen a„hatása a pedagógus munkára, gyerekekre. Milyefa mértékű az önkent vállalt „túlterhelés és milyen a kötelező túlterhelés. Mennyi az a túlterhelés, amiről az oktatási osztály nem tud. Marton e1vtars valaszol: Sok kérdést kapott es meglehetősen nehéz helyzet— ben. Égető et. kérdezi, hogy az ellátatlan órák vonalán mi a helyzet , mert az anyagból kiderül, hogy októberre vonatkoztatva 1474 túlóra jelentkezik. Mindazt az órát, ami tantárgyi óra és a d.e. _ tanifcas alkalmával kell teljesíteni és a kötelező óraszámban jelentkezik, ez„az„ellátatlan óra. Ezenkivül van koorepetálás, tanulészábai foglalkozás es esetenként helyettesités íg tehát ellátatlan éra, amire pedagógust „kellene elvben kapni. Budapesten olyan helyzet alakult ki, ho^y kötött a létszám. Mindaz ami ellátatlan óraként jelentkezik 2-3 oraban egy-egy tantárgyat itt érintően és más-más tantárgyra szólóan összejön 3o-36 éra, amire azért nem lehet külön személyt kapni, mert„8-lo tantárgyból tevődik össze. Ennélfogva ez ellátatlan óra, amiért túlórát fizetnek. A másik kérdése, hoey helyes-e az ami az iskolákban van, hogy a létszám jól van-e megállapítva. Minden esztendőben, amikor az igazgatók a jóváhagyást felterjesztik be kell„menni a Fővárosi Tanácshoz és ott munkaerőgazdálkodás szempontjából elbírálják. Ennek megfelelően adják a létszámot. Statisztikai adatok„alapján kötve van, hogy a fővárosnak mennyi státusza van es mi a jogos igény. A tervezés elég szorosan történik, csak a d.e.-i fo^lalkpzást nézik. De sajnos pénzügyminisztériumi lehetőségek folytán, ezen a helyzeten segíteni nem sokat lehet, legalább is ^ átmenetileg. A másik kérdés hogy mennyi azoknak a száma, akik 1-7 orat teljesítenek túlórában, A kötelező óraszámon Belül, ez kb. a fele, „az alsó tagozaton nincs feszitettség, ott nemigen tanítanak túlórában.„Tehát ki kell hangsúlyozni, hogy a másik fele nem teljesít „semmifele túlórát. Égető et. kb. azt mondja, hogy az okt. oszt. áthárítja a felelősséget az igazgatókra. Igaz, hogy az igazgató az első számú felügyeleti hatóság az iskolában, tehát ezen belül a végrehajtásért „az igazgató felelős. Az oktatási osztály ilyen szempontból csak^másod fokú felügyeleti hatóság, ők csak észrevételeznek. A„nevelők zöme szívesen veszi a túlórát, nem tiltakoznak ellene, akik tiltakoznak ellene, azok rá vannak szorítva. A pedagógusoknak családi igényeik vannak és kell neki ez a pénz, tehát szívesen veszik, de azért túlterhelésnek felhozzák. Abban látja az okt. osztály felelősségét, hogy az igazgatók felé észrevételezni kellett volna, hogy még jobban arányosítsanak és próbálják meggyőznd a Peőagogusokat ,„ hogy a túlterhelés egészségüket rontja* Lehetne-e önálló dolgozók iskoláját létesíteni, a Főváros erre státuszt adni nem tudott és igy nem tudták megszervezni. Most azzal a gondolattal foglalkoznak, hogy a nem hivatásukban dolgozó pedagógusokból próbálnak szervezni tantestületet, hogy a pedagógusokat mentesítsék az esti^foglalkozás „alól. Égető elvtársiak válaszolja, hogy tény az, hogy először egy egészen más anyagot készítettek, ami sokkal szigorrubb„volt.Ennek az az oka, hogy az anyag elkészítése után több helyen beszélgettek a pedagógusokkal, a szakszervezet is felvetette a problémákat,az oktatási osztályon is két alkalommal tárgyalták ez a kér______________________________k_____________________________________ emMmKBmmmmxíMm* < »iirni—wim * TemiaraK-w fi
