Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság III. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1961 (HU BFL XXXV.8.a/4)
1961-02-23
n MMMHMMgl , nagyon sokszor egyedül öltöznek fel, mert a szülők már korábban elmennek. Itt vetődik fel a továbbfejlesztés kérdése. Látják, hogy nem lehet fejleszteni, nagyon finoman meg van fogalmazva, hogy a jövőben további elsős napközit nem lehet indítani.. Itt merül fel a társadalmi napközik létrehozása, ez nem jelent sokkal nagyobb megterhelést, mert ha nem tudunk több gyereket felvenni a napközibe, akkor szűrni kell a gyerekeket ős a bizonyos fizetésen felülieket ki kell hagyni a napköziből. Tehát olyan napközit is kell létrehozni, hogy az önköltséget is vállaljak a szülök. Státuszt remélni erre nem is lehet. Ha az önköltséges napköziket nem tudjuk léterhozni, akkor nagyon súlyos problémák lesznek. Hogy a gyerekek hogy érzik magukat a napközben, nem lehet azt mondani, hogy jól érzik magukat, de azt sem, hogy rosszul. Javaslatként a Tanacs felé továbbra is szorgalmazni kell, hogy minél több kivaló pedagógus kerüljön a napközibe. Határozati javaslatként felvetődött, hogy a Kiscelli-u iskola konyháját átadjak a Gyermekélelmezésnek, ez nem kis dolog, ezért mar most szorgalmazni kell, hogy lássanak hozzá. Ratulovszky elvtars:A felmerült problémákkal kapcsolatban, amiket Gyurcso elvtars mondot'ü el az a véleménye, hogy mégis valamilyen formában ezen a területen mar most kell intézkedni. A másik ilyen dolog a társadalmi segítség, ami jarhato ut, amennyiben közös megallapodásra lehetne jutni, úgy ehhez kérni kell a part, szakszervezet segítségét. A másik dolog a szűrésnek a kérdése. Ezzel kapcsolatban az a javaslata, hogy ennél elsősorban a család nagyságát kellene megnézni és az 1-4 osztályig, mert a nagyobb korhatárnál már nem olyan veszélyes a helyzet, mint a kicsiknél. Ami a napközi otthon belső vezetését és a gyerekekkel való foglalkozást illeti, meg kell mondani, hogy egy dolgot leszűrt, hogy a gyerekekkel való foglalkozás nagyon pozitiv irányban hat a gyerekekre. Természetesen vannak olyan problémák, hogy a napközis vezető nem nézi at a leckét. Arkossy elvtars: A.tanulmányi eredménnyel kapcsolatban elmondja, hogy bár a napközis tanulmányi eredmény nem érte utol az iskola átlagát, de nevelési szempontból mar most többet nyújt, mert a legjobb közösségi emberek a napköziből kerülnek ki. A lecke ellenőrzéssel kapcsolatban MM elég nehéz helyzetben vannak a pedagógusok, mert 4-5 féle leckét is kell ellenőrizni, de pl. ha fogalmazásról van szó, akkor az ellenőrzés szinte lehetetlen. Ezen tényleg javítani kell . Ezen úgy próbálunk segíteni, hogy az úttörő rajok nagyobb csoportjai patronaljak a kisebbeket. így a tanulásban és a szórakozásban is tudnak konkiét segítséget nyújtani. Felvetődött, hogy a napközi otthont bővíteni nem tudjak. Az üzemekkel kapcsolatos helyiség kérdésére nagyon gagy gondot , kell fordítani. Ha a kiszűrésnek az említett módja érvényesül az a megmaradt napközi otthon problémáját még jobban növeli. Világos, hogy 5-6 gyerek esetében nem tudnak olyan gondot fordítani, mint 1-2 gyerek nél. Bihari elvtárs: Az anyag véleménye szerint a tényleges problémákat veti fel helyesen elsősorban a kivezető utat a meglévő problémákra. Javasolja, hogy a jelentést fogadja el a VB. Egy-két gondolat, véleménye szerint a napközis osztályok beváltak. Az elmúlt övben tárgyaltuk a napközis_osztályok beindulását, most mar félév tavlataban tudjuk azt * ertekelnij hogy hol kell továbbfejleszteni. Ami felvetődött probléma az a fejlődés_nehézségeinek a problémája. A Tanács oktatási osztálya kozos erőfeszítéssel ezeket a problémákat enyhíteni tudja. Javasolja, hogy a Tanács külön kezelje a napközis osztályokat, illetve pedagógus okát,^ ezért is javasolja, ha nem is i’endszeresen, de össze kell hivni egy külön ankétra, ahol a jelentésben felvetett problémákat kulon megbeszélnék a pedagógusokkal. Javasolja, hogy a jövőben a Tanács oktatási osztálya határozza meg, hogy külön megbeszélést folytasson a napközis pedagógusokkal. ______________________________________________________M ^
