Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság III. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1965 (HU BFL XXXV.8.a/3)
1965-06-25
ft keznie. A termelés alsóbb parancsnokainak /művezetők/ nap, mint nap kell az emberekkel foglalkozni, politikai színvonalon is olyan felkészültséget igényel, mint szakmai színvonalon. A példamutatás - a vezetői példamutatás és a párttagok példamutatásában tapasztalható olyan tulhajtás, hogy a vezetőnek minden egyes kérdésben példamutatóan kell eljárni. Ez lehetetlen, de mechanikusan mégis igy.képzelik el, hogy a felsőbb vezetőknek kell mindent eldönteni. Pl. a Mö felvételek kapcsán a BRG-ben vetődött fel. hogy a pártvezetőség valamennyi tagjának szükséges, hogy. Mö legyen es akkor van erkölcsi alapja, hogy másokat „is beszervezzen. A különböző gazdasági- és pártvezetói funkcióban lévő elvtársak példamutatását meg kell követelni, de nem mindenegyes szinten kell példamutatást tanusitaniok. A tájékoztatás terén a ker-i PB is tett sokat, az információs jelentések most már rendszeresen megérkeznek, azok színvonala is növekszik, de ezen a területen még kellene előbbre menniSzerinte szükséges lenne* hogy a VB elvi jelentőségű állásfoglalásáról is (részletesebb jelentest kapjanak. Sokszor olyan kérdésekkel fordul-'~N |nak hozzájuk, mellyel tudják, hogy a VB foglalkozott, de nem isimerik az állásfoglalását. A helyi politikai kérdésekről sokszor ! nem eléggé vagyunk tájékozottak. A PB-anyagban a szervezeti megoldással egyetert, még azt szeretné javasolni, hogy lm a ker-i párttagságot foglalkoztató ideológiai kérdésekkel is foglalkozzon, hogy egységesebb állásfoglalás lenne ezen a téren. Marton et.iAz ideológiai-eszmei harcról van szó, azt halljuk, hogy ez égy fontos terület és meg is állapítjuk, hogy problémáink vannak, de nem határoztuk meg konkrétan, hogy mit akarunk csinálni ezzel, a jelenlegi körülmények között. Mondanivalójának az lenne a lényege, hogy elsősorban a Pártbizottságoknál az eszmei- ideológiai kérdést valahogy tisztázni kellene, egy sereg kérdésben elmegyünk egy darabig, de végül nem tisztázzuk. A szövetségi politika-, nem biztos, hogy mindenhol meg lehet oldani, a gyakorlat azt mutatja. Beszélünk erről és ugyanakkor boldog-boldogtalan megfelelő bánásmöd^ bán részesül. A két vállalat összevonásán keresztül egy csomó olyan tapasztalata van, hogy más az elmélet és más a gyakorlat* Azt a véleményét szeretné aláhúzni, hogy sokat beszélünk az eszmeiideológiai problémákról, még az az ember is, aki egy kicsit ért hozzá fásult lesz. Szatmári et.: A FB-ülésnek egy alapvető feladata vanj helyre tenni a pártszervezet munkájában a KB határozat elve alapban az ideológiai r munkát, hogy ennek során szorosabb egység teremtődjek a pártmunkában, a gazdasági épitőmunká és az eszmei cselekvés között* E két feladat csak úgy juthat sikeresen előbbre ha egyiket sem külön a másiktól visszük, ha szoros egységet és kölcsönhatást tudunk„teremteni e két fő munkaterület között. Régen tanitjuk, hogy a „lét és a tudat„elvalaszthatatlan, a lét elsődleges, de a tudat elősegíti ezt* Egész tevékenységünkben egy kissé különváltnem elég fezoros egységben jelentkezik, még a mai nap sem. A KB irányelvei megállapítják, hogy nem arról van szó, hogy szaporítani kell az ideológiát, hanem, hogy i jobb, szorosabb egység-teremtődjön a napi munka során, az osztályharc két fő területe között. A gazdasági élet kérdései az alapvetőek,„de mindenki tudja, hogy az éves tervek kialakítása, a párt gazdasági politikájának konkretizálása lépten nyomon valamilyen„akadályokba ütközik. Sokszor az akadályok.között lényegbeli, természetbeli, ösztönzésbeli kérdések vannak. Amikor egészségesebb szemlélettel, a népgazdaság jobb megértésével előbbre lehetne vinni, ez azon is mullik, hogy az emberek mennyire vesznek részt„a termelő tevékenységben. Mint ahogy a gazdasági munka terén is évekre kell berendezkedni, - amit a KB előirt, - eljövendő 5 éves terveink valamennyi 6 -------------------------------— 1........................................... ... ... —....... ..................................................—...... " '“.I II- 5 -
