Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság III. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1958 (HU BFL XXXV.8.a/3)
1958-12-22 - 1958-12-23
I * •* 1 8 -1©gógusok fontos szerep-ről, hogy ez többé-kevésbbé érvényesultaz előttem felszólaló elvtársak kifejtették, hegy mire vezethető vissz* Látnunk kell, hogy a pedagógusoknak mindenkor ki kellett szol.gálniok ez adott rendszert, most pedig nekünk kell a pedagógusokat egységesíteni a mi .rendszerünk mellett. A hibí én abban látom, hogy a megfelelő bizalom hiányzott a pedagógus gusok felé. A'pedagógusok többsége az, aki szívvel, lélekkel aka.r dolgozni. Az anyagi természetű problémák is közbej átszőtte tak, most bérrendezést hajtottunk végre. Most ezt a légkört ke „ kell nekünk összekapcsolni, hogy egységesen tudjunk előre lépni. A másik a munkások kulturális nevelése, az elmúlt időkben hiányzott, hogy hogyan miképen, merre vigyük a kulturális munkát. A határozat értelmében végre kell hajtani a megkezdett úti* rendezvények megtartása, vándorkórus stb. Sport területen a költeégvetés 7o.ooo forintban volt beállítva, amikor az úttörő mozgalomról volt szó, ott is felvetődött ez a probléma. A minőségi sportot kerületünkben meg tudjuk teremteni, ha máskép nem megy az a tervünk, hogy az MTK NB I csapatát áthoznánk a kerületbe olyan áron, hogy az ő pályájukat átadnák és ezen a pénzen a Hévizi-uton egy korszerű sportelepet épitenánk. Ezek az elgondo. lások kezdeti stádiumban vannak. Még egy dolog a fittel értelmiség problémája, a szakmai továbbképzés nagyon fontos dolog, a fiatal értemiség nagyon is a régi értelmiség bűvkörében van és annak hatása alatt áll. Molnár László elvtárs válaszol: Az a vélemény, hogy a Pártbizottság ennek a kérdésnek a megtárgyalásához azzal a komolysággal fogott hozzá, ami ehhez szükséges. Ezt a kérdést a világnézeti nevelésnek, a hatalom meghódításának szempontjából kell nézni, jelen pillanatban a hatalom megszilárditása kulcskérdés. Ebben az érg-v telemben úgy vélem elég komolyan fogtunk a feladatokhoz. A világnézeti nevelés a határozatnak egy legfontosabb pontja. Van egy g~v Olyan vélemény, hogy a világnézeti nevelés leszűkíthető a párt oktatásra. A kérdés másik oldala, hogy a dolgozók világnézeti nevelése feladatát** nemcsak célnak, hanem eszköznek is kell tekinteni, kulturált viselkedés, munkafegyelem stb. tekintetébenT Az elhangzott javaslatokkal kapásból nem lehet foglalkozni, a javaslatok *i*?$i* megadják *x* a teljes irányítást a munka viteléhez. Van néhány probléma, aminek a mikéntj át fel ken'vetni ez a fiatal műszakiak tfcvábbképzése. Ezt'a kérdést Te? zükiteni a csak hlvatlosan folyó oktatásra hiba lenne. A dolgozók húzódoznak a tanulástól, hogy tovább tanuljanak nagyon kevesen fognak rá vállalkozni. Azt, hogy a dolgozóknak általános műveltséget nyújtsunk, nemcsak hivatalos formában lehet megtenni, hanem különböző előadás sorozat formájában is. Nekünk ilyen mozgalmi jelleggel kell megoldani ezeknek az elvtársaknak a tovább tanulását, természetesen meg kell teremteni a megfelelő ellenőrzést és irányítást. A másik ami ilyen értelemben ehhez a munkához kapcsolódik a kulturkáderek problémája. Egyetértek, hogy ezt meg kell nézni és a kispolgári elemeket ki kell szorítani, ezt a munkát alulról is támogatni kell Az egész kulturális kérdést a legnagyobb gondossággal kell kezelni amikor a pártszervezetek törődtek aZZal, hogy 1948-ban végrehajtsák az államosítást, ez sikerült is. ÁG ■y ^ .. .. | ='• 1 "Ttw| «*aas»wa*«miamn%> JA mm .
