Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság II. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1988 (HU BFL XXXV.7.a/4)
1988-01-28
lazított formai kereteket kitöltő pedagógiai koncepció is konkrét munka: Az otthonpótló tevékenységek tudatos tervezése és beépítése - a legkisebbtől kezdve próbálgatják a csoportok azokat a tevékenységi formákat, amik a családban felnövő gyerekek számára napról-napra adottak és természetesek. Az a gyermek, aki soha nem élt családban, vagy ott csak negatív mintákat kapott, teljesen nyilvánvaló, hogy maga sem fog tudni saját önálló életében működőképes családot létrehozni, a modell hiányában, a szerepek - házastárs, szülő - ismerete nélkül. Természetesen valóságos családot mi nem tudunk számukra nyújtani, de tudatos, átgondolt pedagógiával ff tudunk olyan szituációkat teremteni, melyek "családszerűen" működnek: lehetőség szerint anyát és apát is kapjanak a csoportok - bár a gyerekek természetesen tudják, hogy nevelőik nem vállalhatják át a "szülőséget", de a biztonságot, az érzelmi stabilitást tőlük igénylik, mivel a szülőktől ezt nem, vagy alig várhatják, akár átmenetileg, esetleg véglegesen. Ha ezt nem kapják meg, ha nem találnak számukra domináns személyiséget, akihez kötődhetnek, akkor bekövetkezik az a fokozatos érzelmi leépülés és elsivárpdás, ami kihat egész későbbi életükre és kapcsolatteremtési képtelenséghez vezet. A felmenő rendszerű, stabil nevelői közösséget építő munkával, az individuális nevelés megteremtésével talán lehetséff ges az érzelmi stabilitás, biztonság nyújtása a gyermek számára. Ennek érdekében vállalta a nevelőtestület, hogy hétvégeken - nagyobb megterheléssel - ne kerüljön sor csoportöszszevonásokra: minden gyerek maradjon saját helyén, saját nevelője mellett, kiscsoportban. Ilyenkor van leginkább lehetőség érzelmileg telitettebb, intimebb beszélgetésekre, személyreszabottabb foglalkozásokra, a mélyebben rejlő indulatos érzelmek felszínre hozatalára. Ennek jelentősége annál inkább nagy, mivel a hétvégeken bent maradó gyermekek azok, akik számára semmiféle családi kapcsolat lehetőség nincs. A családias nevelés a fentiek mellett magában foglalja "praktikus" ismeretek elsajátítását, tevékenységek gyakorlóff // 1 f ------------------------■-----------------------------------—— 4 i ^F -'tetetett .4 I- 6 -
