Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság II. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1978 (HU BFL XXXV.7.a/4)
1978-03-16
Sobor András elvtárs: Könnyebb helyzetben lenne, ha politikai vitakör keretében kellene véleményt mondani az anyagról. Több kérdéshez kapcsolódva mondja el véleményét véleményét, azonban nem biztos, hogy igaz, vagy hogy a KISZ vezetésnek a pontos véleménye. Első sorban a nevelőmunlca különválásáról - az iskolai területen - szeretne beszólni. Az iskolai területről inkább a középiskola és a KISZ-es területet boncolgatnál. Az úttörőmozgalommal való foglalkozás a pedagógusoknak egy természetese feladata és úgy érzi, hogy az itt elért eredmények jobban a helyén vannak. El kell azonbaru ó;rni, hogy a KISZ legyen a közösségi nevelés kerete,. időnként viszont ügy érzik, hogy baj van a KISZ-szel, ós joggal. Az iskolák?bán n szervezettség 60-70 %. Előfordul olyan iskolai tapasztalat, hogy nagyon jó dolgokat még > csak meg sem kísérelnek a mozgalom keretei közé tenni. Csak a feladatok megosztásával, együttes végzésével lehet ez a munka egész. A KISZ munkára jobban oda kell figyelni, ennek legfontosabb "katonái" a párttagok ós a pártonkivüli pedagógusok lehetnek. Hogy milyen az eszmei politikai munkának a nevelő hatása, az elsősorban az adott területen mérhető le. Nem ért azzal egyet, hogy értekezlet jellegű KISZ taggyűlések vannak. Probléma inkább az, hogy azt sem értekezik meg, amit meg kellene, hanem inkább spontán jellegű összejövetelekről lehet beszélni. A fiatalok életkori sajátossága, hogy arról nem tud beszólni, amit nem csinált. Winlcler Ibolya elvtársnő: ! Egyetért azokkal a felszólalókkal, alcilc megállapították, hogy ezt a^témát több szemszögből megvizsgálva /család és az ifjúsági tömegszervezetökkel együtt/ kellett volna idehozni. Hogy milyenek a gyerelceinlc ós azoknak milyen az eszmei, politikai arculata? Ez a fel. nőttektől függ. A pedagógusok felkészültsége nem megfelelő. Ez anynyit jelent, hogy a szaktantárgyat megtanulják kiválóan, de olyan,, hogy világnézeti tantárgy, nem tanulják. Itt egy csomó olyan dolog van, amit a felkészítésnél jobban kellene csinálni. Fontosnak tartja. hogy jobban foglalkozzunk a pedagógusok felkészítésével politikai, közgazdasági és egyéb témában, amiben a gyerekek tőlük várnak választ-.. Itt kell nekünk többet tenni. Többször kellene konferenciát tartani és fórumokat, mert valóban probléma van a pedagógusok ► közgazdasági képzésével. Szakmailag kiváló felkészültséget kapnak; de egy kicsit feladatoentrikusak,. Ami~a'gyerekek-politikai, eszmei arculatát illeti, nem . T,oszszgbb, mint más kerületekben. Hogy a szakmunkások nem olyan közömbösek, talán kevesebb információ éri őket_,_és ezeknek a feldolgozéiisa—íassabban megy„ Pl. sport-munkában és politikai vitaköröknél j'o eredményeket értele el. A KISZ élet a szakközépiskolákban attól függ, hogy a KISZ szervezet és a pártszerv.ez.et.jaennyire tudja bigtositani a patronáló tanárokkal való együttműködést. Sajnos az a. 'probléma, hogy a fluktuáció rányomja bélyegét az egészre, továbbá pedig az, hogy a pártösszekötő tanároknak -egy—része nem is párttag* A világnézetünk alapjai tantárgyat taniólclcal közvetlenebb kapcsolat— íj tartásit kellene/folytatni.* Adtak részükre propaganda anyagokat , mélyek segítségül szolgálnak a válaszadásnál, azonban sajnos e tantárgyat tanitólc felkészültsége nem kielégítő. /M L/KM ~ í • nHnirn íÍ í - 10 -
