Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság II. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1973 (HU BFL XXXV.7.a/4)
1973-11-29
i • ' t- 9 -lő munka teljes folyamatát, a tehetséget nem elég sokoldalúan bontakoztatják ki; ■— a szakmunkásképzést sokan /szülők és pedagógusok/ nem tekintik továbbtanulási formának, társadalmi eszközök- ] ^ kel sem eléggé népszerűsítjük ezt; a nevelési tanácsadást nem hasznosítjuk a korszerű pályaválasztási tevékenységben, azt csak.magatartási rend- / p ellenességek kivizsgálására használjuk* A nevelési ta- \ nácsadás preventív jellegét fokozni kell, $ 4# Az oktatásügy továbbfejlesztése, korszerűsítése az előbbi feltételeken kivül csak az iskola és a társadalom szoros kapcsolatából fakadhat. Ezért a társadalmunkban végbemenő változások, általános politikai és társadalmi fejlődésünk az iskolában is tükröződik. A szocialista társadalom alapvető jegyeit az iskolának is viselnie kell, A közéleti demokratizmus fejlődésétől az iskolai ólet demokratizmusa sen maradhat el* Az iskola és társadalom kapcsolatának korábbi lehetőségeit kitágította ez "egy üzem - egy iskola" akció. Az £ i f. iskolai élet demokratizmusa a pedagógusok, szülők és az J ifjúsági mozgalom szorosabb együttműködése során fejlődött. Az iskolai élet demokratizmusának működési elveit az iskolákra vonatkozó alapdokumentumok tartalmazzák; az igazgatók az egyszemélyi felelősség mellett az iskolai párt- és szakszervezet, tehát a tantestület, de az ifjúsági szervezet, diák önkormányzatok és a szülők képviselőinek beleszólási jogát is kötelesek biztosítani. Ezen a téren azonban kezdeti eredmények vannak, további feladataink:- az igazgatók az iskolai munka demokratizmusának feltételeit úgy dolgozzák ki, hogy abban megfelelő szerepet 2249. I b _J » m f _____ . ._ jwtaswa '• 'onmn* .. .
