Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság II. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1973 (HU BFL XXXV.7.a/4)
1973-11-29
r A napirend tárgyalásához megjelentek: Fővárosi Tanács Művelődésügyi Főosztály részéről /Vajna Gábor oszt.vez./ II.kér. PB Propaganda és Müv.Bizottságának vezetője /Domokos Lajos/ II.kér. PB pol. munkatársa /Winkler Ibolya/ r dr.Takáts István: üdvözli a megjelenteket. Felkéri a napirend előadóját a Tanács elnökhelyettesét, hogy szóbeli kiegészítését tartsa meg. Kelly La.iosné: Egy év alatt szokatlanul meggyorsult az iskolai tevékenység. Újfajta gondolkodásmód kezd kialakulni. Elértek egy bizonyos szintet, de az uj eredmények uj igényeket szülnek. Minden iskola-formában, minden területen hozzá kell fogni másfajta, magasabb színvonalú vezetés megvalósításához. Az óvódákban az iskolára előkészítés feladatát megoldották, csak i a férőhely hiánya és a túlzsúfoltság okoz gondot. A munkát megnehezíti egy-két nehezen kezelhető gyermek, ezért szükséges létrehozni egy korrekciós csoportot a probléma megoldására. Az iskolaotthonos rendszer kialakításában jelentős eredményeket értünk el. Az érintett iskolákban folyó felmérés azonban kiderítette, hogy a célkitűzéseket tekintve messze nincs kihasználva a lehetőség ezekben az Iskolákban. A cél az volt, hogy a gyermekek az iskolában készüljenek fel. Kiderült azonban, hogy a szülők nem . értették meg ezt a célt. A gyerekek egy részével otthon még két, két ós fél órát foglalkoznak. /Nemcsak a gyengébb felkészültségű gyermekekkel./ A cél elérése érdekében a Hazafias Népfrontnak, az iskolaigazgatóknak és az osztályfőnököknek együttesen kell foglalkozni a szülőkkel. Sok helyen azért készülnek még otthon is a gyermekek, mert hiába van meg az uj forma, hagyományos módszerekkel folyik a felkészítés. Szeretnénk egy napközis felügyelői státuszt kialakítani, * mert jelenleg az alsótagozatos szakfelügyelő ós a fővárosi napközis felügyelő látogatásai nincsenek szinkronban. Ha együtt látnák az iskola, ós a napközi problémáit, még gyorsabb lenne a fejlődés. Sok tennivaló a felnőtt oktatás területén is. Nem annyira a gim- rnáiium, mint az általános iskola és a szakmunkástovábbképzés te- ' ren van probléma. Meg kell találni azokat az eszközöket, amelyekkel a Tanáos segíteni tud. pú®;®®®, ' . ■ ■ í |--------------------------------------------------------mmmm I
