Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság II. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1970 (HU BFL XXXV.7.a/4)
1970-04-22
> r ■ Olyan tételt nem lehet felállítani, hogy e&y iskolában a fiuk é3 lányok arányában legyenek női és férfi pedagógusok! Javasolja, hogy az anyag átdolgozásánál az általános megfogalmazásokat kerüljék, vagy nagyon pontosan használni. Meg kellene vizsgálni, hogy mi az amiben mi is tudnnk segítséget adni. Az átdolgozás során meg kellene szabni pontosan, hogy mi a kerületi PB feladata az elkövetkező időben. Pl. a politikai oktatás terén, melyet már szeptemberben elkezdhetünk. Meg kell határozni, hogy mi a pártszervezetek tennivalójat A vezetők is, kommunisták is kezdeményezzenek, bátrabbak legyenek. Aktívabb eszmei-politikai nevelő munkát végezzenek pedagógus pártszervezeteink. Hasonlóan meg kellene szabni a kerületi Tanács feladatait. Meg kellene nézni, hogy a pedagógusok adminisztrációs kötelezettségeit hogyan lehetne csökkenteni. Helyes lenne káderfejlesztési tervet is kidolgozni. Helyes lenne a kerületi Pedagógus Szakszervezetben dolgozó kommunisták feladatát is meghatározni9 A kerületi KISZ-nek is megvan a tennivalója. Pl. helyes lenne a nyári táborban ezt a kérdést napirendre tűzni. Végül a határozatnak tartalmaznia kellene a konkrét tennivalókat. Helyes lenne a tanév megnyitása előtti 1 napos igazgatói értekezlet helyett ebben az évben két naposat tartani, ahol az itt felvetett problémákat is megtárgyalnák. Csoportos titkári értekezleten ugyancsak meg kell beszélni a tennivalókat. Egyetért azokkal az elvtársakkal, akik elismeréssel nyilatkoztak az anyag készítőiről. ? f Papp et: A kerületben dolgozó pedagógusok eszmei-politikai felkészültségét a nevelő munka hatékonyságán keresztül akaíjuk látni. Az anyag átdolgozásával egyetért. Bizonyos kérdésiekre az anyagban választ kell adni, vagy javaslatot tenni. Pl. Mit tegyenek a padagóg pedagógus pártszervezetek azért, hogy az erkölcsi színvonalat emeljék? A hazafias nevelés kérdésében mit tettünk eddig? Csak a pedagógus pártszervezeteken keresztül tudunk előbbre lépni. Probléma van a fegyelmezéssel. Meg kell határozni hogy ezen a téren mit tegyünk, miben segítsünk. Szembe kell nézni a gyerekek önkormányzati törekvéseivel. Azonban ha nincsenek meg a kellő feltételek, akkor ne csináljuk. Határozzuk meg, melyek azok a körülmények mikor a gyerekek véleményét meghallgatjuk. Felveti, nem lenne-re helyes pl. külön díjazni azokat a pedagógusokat, akik a munkás gyerekekkel foglalkoznak. Felveti a szülők és nevelők kapcsolatát. Erre is várt volna választ az anyagból, hogy mik a közö3 feladatok. Helyesnek tartotta volna ha ezen a VB ülésen egy-két pedagógus alapszervezet titkára is jelen lett volna. kovács olvtárssal, hogy mikor az uj tanév kezdődik az igazgatojekai is mg meg kell beszélni a felvetett problémákat. Csizmadia.etMegemliti, hogy amikor a kormámy olyan határozatot • -kv hozott, hogy a munkásosztály sorait tudatilag a legjobb fiatalokkal kell növfolni, helytelen ha a legrosszabb tanulók mLU? a?nak. Az anyagban helytelen az az általánosítás, hogy a a 2* ?°vábbá ki kellene hagyni az anyagból azt de ? 5 í* *0S7 kerületünkben sok munkásból lett vezető van, várnának^ PedaS°güsok nem kapják meg azt a segitséget amit el| ' /ff \mm—------------------------------------- *
