Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság II. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1970 (HU BFL XXXV.7.a/4)
1970-04-09
. - 2 - ! w Kovács et.: A szakmai továbbképzésben a párttagok hogyan veszik ki a részüket? Az igazgatónak milyen pártmegbizatása van? Az alapszervezeti munkára vonatkoztatva egy kérdés: a csúcsszervezet egy-egy beszámoló alkalmával az alapszervezet titkárát, vagy pedig az egész vezetőséget számoltatja be? A csucsvezetőség milyen időközönként számol be a tagságnak a végzett munkáról? Válaszadás: Török et.: A válaszokat megpróbálom összegezni. Elsősorban az prosz nyelvtanulással kapcsolatos problémák. Kétféle kezdeményezés van: elsősorban anyagilag támogatjuk azt, aki elsősorban az orosz nyelvet tanulja, azonkívül házon belül is indítunk egy orosz nyelvtanfolyamot. Varad! elvtárs pártmegbizatása: a KISZ-szervezetet irányítja, patronálja, Elég sok probléma volt a fiatalokkal az intézetben, s ezért úgy döntött a csucsvezetőség, hogy Váraui elvtársat bizza meg a fiatalok nevelésével, patronálásával, akinek igen nagy tekintélye van a fiatal műszakiak között is. Felvetették az elvtársak, hogy a titkár minden esetben egyszemélyben dönt-e. Ezt csak abban az esetben teszi, ha igazgatói tanácsülésen döntenek el egy-regy komolyabb horderejű problémát, de ebben az esetben is a titkár azonnal tájékoztatja a döntésről az alapszervezet illetve a csucsvezetőség többi tagját. Az alapszervezetek beszámoltatása alkalmával nemcsak a titkár,hanem a vezetőség is résztvesz, A csucsvezetőségnek is az a véleménye, hogy ez utóbbi sokkal eredményesebb* A csucsvezetőség általában évenként egy alkalommal számol be munkájáról a tagságnak. Hozzászólások: Papp et.: Amikor a TÁKI munkáját a pártvégrehajtó bizottság megbízásából egy brigád vizsgálta meg 1967-ban én is tagja voltam# Azóta eltelt közel három év alatt úgy vélem,hogy a Távk. Kutató Intézetben is sokat javult munka. Ez az eredmény köszönhető annak is, hogy úgy a gazdasági mint a csucsvezetőség között jó összhang van, s ez elősegíti a munkát. A nyugati orinetáció nemcsak ezt az intézetet, habem általában az ilyen jellegű intézeteket jellemzi. Ezen a téren kell a politikai munkát erősiteni. Ha van egy szilárd, gazdasági vezetés, van egy szilárd csúcsvezetés, akkor ki kell lépni ebből az egyhelyben topogásból. Ha másképp nem megy az orpsz nyelv tanulása, akkor Ixatkoazon be maga xa az igazgató is és akkbr a fiatal tudósok, értelmiségiek is követik a példáját. Szilágyi et.: A jelentést átolvasva nekem az az érzésem, hogy egy kicsit a jót eltúlozva, a negatívumot elhallgatva állították össze az elvtársak ezt a jelentést. Mi mindannyian ismerjük a TÁKI-ban folyó pártmunkát, tudjuk,hogy értek el eredményeket, de azért még vannak hibák. Pl.: a nyugati orientáció, vagy az orpsz nyelvtanulás lebecsülése és még sorolhatnék egy pár észrevételt. A vitában mág eddig is elhangzott, az anyagban is szerepel a nyelvtanulás problémája. Az az igazi - ezt elismerem - ha valaki azért tanul egy nyelvet, mert érdekli, mert szereti, azonban vannak más eszközök is amit igénybe lehet venni. Bizonyos funkcióknál például kötelezni lehetne egy-egy munkatársat az orosz nyelv megtanulására* A funkciót, magasabb beosztást lehet feltételekhez is kötni. I ^ Lap'—" ü A*
