Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság II. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1969 (HU BFL XXXV.7.a/4)
1969-04-10
* Ságiné etnő. összefoglaló.!©; , A VB hasznos volt, részben a jelentés, részben a hozzászólások alapján tájékozódtunk a határozat végrehajtásával kapcsolatos eddigi tapasztalatokról. Van előrehalaáás ezen a téren, bár még sok a tennivaló is. A vezetők formálása még hosszabb időt vesz igénybe. Nem véletlen, hogy ma iskoláztatási tervről beszélünk. Régebben káderfejlesztési terv készült s ha valaki nem került arra a helyre, ahová tervezték, törést okohott az emberekben. A beiskolázási terv lehetőséget biztosit, segitséget ad, hogy valaki vezető beosztásba kerüljön. Ügyelni kell arra, hogy a minősítésekben a javaslatok tartalmazzák, hogy az illetőnek milyen vonatkozásban kell magát továbbképeznie. A beiskolázással kapcsolatban megjegyzi, hogy véleménye szerint a vállalatok nagyon differenciáltan iskoláznak be embereket. Előfordul, hogy nem a szakmájukba vágó területen nyújtanak kedvezményt. A jövőben alaposabban meg kell nézni és késztetni a vállalatokat, hogy olyanokat javasoljanak, akik minden szempontból alkalmasak a továbbtanulásra. Egyetért Simon elvtárssal, hogy ritka az az ember, aki mindhárom küvetelményBBk egyformán megfelel. Van egy minimum, amit fejleszteni kell. Általános megállapitás, hogy elsősorban a politikai képzést és a vezetőképzést kell a vezetőknél szorgalmazni. Rigó et. említette, hogy a KISZ-nél nem reális a megállapitás. A beih&olázás megtörténik ugyan, de nem kisérik figyelemmel, hogy pl. az 5 hónapos iskolát végzettek figtalok további sorsa mi lesz, hová kerülnek. Ezen a téren kell javítani a munkát. Megjegyzi, hogy akit funkoióba állítunk, előre nem tudjuk, hogy jó vezető lesz, vagy sem. Ezért helyesnek tartja a Ganz-ban bevezetett módszert, a vezetők beállításánál az egy éves próbaidőt. így nincs sértődés ha egy év múlva megmondják, hogy nem váltotta be az illető ax hozzáfűzött reményeket. A felvetett javaslatokkal egyetért. Helyesnek tartja, hogy a párttitkárokat tájékoztassuk az itt elhangzottakról és azt, hogy a kommunista személyzeti vezetőkkel megvitassuk az itt elhangzottakat. Megemlíti, hogy a Pártiskolán egy pedagógiai pszichológiai szak indul. Meg kellene nézni, nincs-e lehetóseg, hogy a személyzeti vezetők ilyen irányú továbbképzést kapjanak. Továbbá amikor a VB egy-egy területet tárgyal, sokkal alaposabban térjünk ki, hogy az adott egységnek hogy néz ki a káder helyzete és hogy folyik a káder nevelő tevékenység. Ez azért is helyes lenne., t hogy a hivatalvezetők érezzék, hogy ilyen irányú számonkérés és beszámoltatás is történik. Az alapszervi párttitkároknak módszerbeni segitséget kell adni a káder munkához. Még nincsenek kiforrott módszerek, hogyan lehetne a különböző tömegszervezeteket bevonni a kádermunkába és ezzel is elősegíteni, hogy a szubjektivizmust elkerüljük. Kovács et.: Javasolja a VB-nek, hogy fogadja el a jelentést a $ , 10. oldal kivételével és az alábbi határozatokat: * / 1 ! S. 1 4 i W i ■.... .......i. - — - ■WWWWWWMMr1 : ^ '■KW*'- yw I HP ...........wsmvMHttíwtí -'
