Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság II. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1963 (HU BFL XXXV.7.a/4)
1963-10-31
p"-k _ 5 -, Kettler et: Aza körülmény, hogy a kommunista pedagógus egy részének szakmái' tekintélye az átlagosnál alacsonyabb visszahúzza a politikai állásfoglalásban is, még akkor is, ha álláspontja helyes visszahúzza az illetőt a viták során.Nem nagy a számuk azoknak, akiknek ilyen problémájuk van. A pedagógusok elfoglaltságára, a túlórákra vonatkozóan tapasztalat az, hogy nagymértékben gátolja az iskolareform végrehajtását az a körülmény, hogy a különböző szervek értekezletek sokaságát tartja, ahol ugyanazok a funkcióban lévő pedagógusok találkoznak. A reform végrehajtása érdekében kerületi vonatkozásban sokkal fokozottabban össze kell hangolni a szervek munkáját. Iskolákban működő pártcsoportok munkájával kapcsolatban; ahol 3 párttag van, ott már önálló pártszervezetet hoznak létre, igy gyakorlatilag nincs pártcsoport. Az ilyen kevés létszámú pártszervezetek i működése kicsit hasonlít a pártcsoportok munkájához. Az eddigi ta-0 1 pasztalatok szerint a decentralizálás hasznos, mihelyes önálló pártszervezettel rendelkeznek, ugrásszerűen emelkedik a munka szinvonala. Az oktatási osztály és a pártszervezetek kapcsolata; a tapasztalat • az, hogy eddig nem volt, de kx az elkövetkező időkben Trombitás et. I ■ személyében meg van a biztosíték arra, hogy meg fog javulni. Az •■ oktatási osztály kikéri a párttitkárok véleményét jutalmazáskor stb. de ez elégé formai. A pártszervezetek foglalkoznak a napközi otthonok problémájával, de nem tudnak segíteni érdemben, mert nincs rá lehetőség. i A kerületi pedagógus szakszervezet tartalmi munkájának irányítására I I gondoltunk. Nem Bertalan elvtársnőt hibáztatjuk, hanem a pedagógus szakszervezeti feladata nincs a helyére téve az egész országban. [ Ezen a területen más körülmények vannak, mint általában más szakszers vezetéknél, pl. üdülés terén nagyon el. vannak maradva az üzemek, intézményekkel szemben. | I A kér.pedagógus szakszervezeti bizottságnak ahhoz, hogy a tartalmi' • | • munkáját „megjavítsa szükséges, hogy az iskolai alapszervezetekkel megfelelő kapcsolatot kell kiíáhkitani. ^ A pedagógusok között o. fásultság abból adódik, hogy őszintén elrnond| ! jak sérelmüket, panaszukat és nem kapnak orvoslást és adódik ez a munkakörülményekből is. A pedagógus szakszervezet érdekvédelmi munkájára jellemző, hogy szep%temberben kimutatást kértek, felmérés történt a pedagógusok jövedelj mérői, az emberek fantáziáját felcsigázták és most választ kaptak, | hogy nem lesz fizetésrendezés a jövő évben. Figyelemmel kisérik qz j ország helyzetét, reálisan látják mit lehet és mit nem. A pedagógu, sok körében anyagi téren óriási végletek vannak: vannak 4-5.000.. S Frt-ból élő családok, és vannak'akik 1.500.- Frt.-ból kénytelenek élni, es meglátszik öltözködésükön, £±x±kx± tanításukon, minden magatartásukon. */Az egyik egész nyáron dől ozik, a másik külföldi üdüj lésen vesz részt./ A közösségi.munka vállalásban legtöbbször a kisfizetésű pedagógusra lehet számítani. Meg kell találni a lehetőséget, hogy bizonyos pótlékok fizetésével ezt egyensúlyba tudjuk hozni. A pedagógus pártszervezetek munkájával kapcsolatban elsősorban a módszerre, hogy milyen módon dolgozzon, mi a párttitkár és mi az igazgató hatásköre stb. A kér.Oktatási osztály részéről ebben nagyon sok" " I segítséget lehet biztosítani. Sok múlik az igazgatón, hogy párttag-e | 4 vagy sem, hogy mennyire támaszkodik a párttitkára és viszont. ■ I í , L_ 1 \M _l I —................................................................................................. —------------------•
