Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság II. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1961 (HU BFL XXXV.7.a/4)
1961-11-25
A fenti eredmények mellett *zonb*n * pedagógusok egy részének munkájában még igen komoly fogyatékosságok mutatkoznak. Még mindig ak°dn»k olyanok, ®kik nem tanul mányozták például megfelel ően * miniszter 2-as számú módszertani í eve lét P ®mely *z elmúlt tanévben *z elsőosztályokb®n végzendő munka megjavítását célozva jelent meg, Nem alkalm«z;qdn*k megfelelően a legkisebbek életkori sajátosságaihoz, ezért a tanítási órák egy része fárasztó, egyhangú és színtelen, s a tanulók e miatt nehezen fegyelmezhetők. Nem szűnt még meg a túlzott követelmény, a felsőtagozatb*n tanitó pedagógusok némelyikének részéről.. Még mindig előfordul a hosszúidéig tartó, a tanulót "ny'ggató” számonkérés, A nevelők egy részének óratervezése hibás nem jut idő az ismeretek lényegének kiemelésére és elmélyítésére ’és elmélyítésére, nem ritkaság az Óraközi szünetekbe nyúló kapkodó órabefejezéso ' • A középiskolákban főleg a gimnáziumok IV,. osztályaiban « történelem téri tás n®gy anyaghalmaz®, » fizik* túlságosan terjedelmes és elmé.Utieskcdő f--idolgozása részben tantervi és tankönyvi fogyatékosságokból, de ugyanolyan mér ?kben * pedagógus műnk* szervezetlenségéből szarm°zó túlterhelést js'enU A közösségi nevelés helyes célkitűzéséinek és 0 3lr*-tó > vezető módszereinek kialakit ásához igyekeztünk segitséget adni azzal is, hogy gondoskodtunk a nevelési értekezletek jo előkészítéséről együttműködve ®z Üt törőszövetség kerületi Elnökségével,. /A tanév első nevelési értekezletének-tárgva ugyanis, központilag kijelölt téma - " a közösségi nevelés és °z uttöromozgalom helyzete ískolákb°n - volt,/ A tantestületek többségében nagyon színvonalas, helyenként igen élénk vit* alakult ki, A vitákban mindenütt ®z a nézet uralkodott, hogy *» kommunista nevelés ós*k közösségi nevelés lehet és * pedagógusoknak segiteniök kell az uttörőszt-rvezetek munkáját; bo kell kapcsolódni ®nrik « tevékenység-* nők * szervezésébe, "moly módot nyújt } nevelés eredményeinek gyakorlati realizálására.: A műnk* módszereit illetően voltak eltérések, A pedagógusok egy része még mindig nem tudott teljesen .egyetérteni azzal * nezettei, hogy *z úttörő foglalkozások sajátos nevelési formát és * r*jgyűlések nem t>ni-.^_ tási órák* Vit® folyt * gyenge elömenotelü és kifogásolható m*g*tartásu tanulók úttörő tagságáról., Nem middé a pedagógus fog®dja megfelelő bizalommal az iskolán kívülről; ®z üzemekből jövő ifi vezetőt, Arid olyan konzervatív t®nár is, ®ki idegenkedik ' z ut törővezetői ogyenruh® viselésétől, vagy ibből ® szükségesnél rigyobb problémát csinál, Igen éles vita z®j' ott le a Fenyves úti iskol* tantestületében *rról, hogy * közösségi n-ve lés szempontjából milyen jelentősége v*n " * tanári tekintély” minden körülmények közti megőrzés ér "1, Néhányon helytelen nézeteket vallottak az ig*zság és a tanári tekintély viszonyáról.* A-november 7-i ünnepélyek *1k*lmáv*l minden* iskolában uútötő *v*t-ás volt. Az ünnepélyek többségé igen jól sikerült. Az úttörők szám® jelentősen növekedett* II, A tantestületek eszmei; politikai és pedagógiai egységének megszilárdítás ár® irányuló törekvés egyik legfontosabb segítője, *z állami ideológia*! továbbképzés 0 A szórvozőmunkáb*n it is igen jelentős *z elöreh®la - . aás. Már ®z elmúlt tanév befejezésével egy-idobon megtörtént ® pedagógusok beosztás® és *■ megfelelő prop*g'ndisták kijelölése,; A helyzet *z olmult évihez viszonyitv* lényegesen javult és *z ogy prop*gfndistárp jutó h? gátók száma 2a főre ősökként... Már.® rinév elején egészévro kijelöltük a továbbképzési rij k*t, minden útmutatást korán kiadtunk és-kellő.időben megtartottuk * r * 'p*g' ndisták eligazító megbeszélését is, L9---------------------J «' s te ) .. 2 -
