Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság II. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1961 (HU BFL XXXV.7.a/4)
1961-05-11
- v ¥ í i n- ft -fe és elmondták, hogy meg kell látogatni a Dunai Cement Müveket. Azt nem mondták el, > 1 hogy mi volt a kongresszus tartalma, a kongresszus alapján mit kell tennünk. Hantos elvtárs: Szeretném az elvtársaknak elmondani, hogy ez az egész felmérés és tapasztalatnyujtás nagyon szervesen beágyazódik egy budapesti szinten folyó vizsgálatba. Az itt szerzett benyomások azt mutatják, hogy itt nagyon komoly munka folyt, amit a budapesti anyagban fel tudunk használni. Egyetértek, hogy az anyag nem törekedett teljességre, mert a téma olyannyira szerteágazó, „hogy ez lehetetlen volna, ügy érzem azonban, 'hogy az anyag nem törekedett teljességre, mert a téma olyannyira szerteágazó, hogy ez lehetetlen volna, ügy érzem azonban, hogy az anyag nem volt minden tekintetben következetes „pl. az I. pontban. Arról van szó, hogy a fa világnézeti nevelés többsége az iskolákra ’ j hárul, megoldása a pedagógus feladata. Elsősorban az ő munkájuktól függ az ifjúság erkölcsi, politikai világnézetének kialakítása. Itt éppen a kölcsönhatások ezernyi és szerteágazó, az iskola és család kölcsönös hatásáról lehet beszélni. Nem vitás az ifjúság nevelését leginkább az iskolában kaphatjuk meg. Úgy érzem azonban, hogy ezt a sok tapasztalatot, amit az elvtársak megszereztek, nem elég alaposan koncentrálták a jelentésben. Én azt hiszem, valóban nem egyszerűen a diákok helyzetének a feltárása lett volna a feladat, de az sem,„hogy pedagógusaink világnézeti helyzetét tárjuk fel ebben az anyagban. Mert volt olyan jelentés, ahol a pedagógusok világnéze| ti neveléséről volt szó. így a VB-nek van ké—O pe erről. A problémát nem is ebben látom, hogy a pedagógusok világnézeti helyzetével nem„is „foglalkozik, az anyag. Probléma, hogy kevésbé kapjuk meg pl. annak a 196 órának a tapasztalatait, konkrétan az órákon folyó nevelési munkáról, ami itt a legfontosabb < lenne. * 'A pedagógus pártszervezetekről nem olyan régen hoztunk egy határozatot. .Ebben kiemelte legfontosabb feladatként az uj oktatási és nevelési"eljárások pozitiv módszereit és felkutatásának feladatát. Azt szeretném, hogy ott ahol a világnézeti nevelés munkája szép eredményeket mutat, ott ahol a pedagógusaink / kézzel foghátóan bizonyítják, hogy a világnézeti nevelés nem külön feladat, hanem a szak• tantárggyal együtt kell oktatni, ott a gyermekek szemléletét, a világról, a társadalomról alkotott véleményét mennyiben használta ki a \ peda'gógus és ebben szeretnék pozitiv tényeket „kapni, hogy odaállhassunk a budapesti pedagógusok elé, hogy lám ebben az iskolában igy csinálják! ! ; n :i ~ \ I IV
