Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság II. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1961 (HU BFL XXXV.7.a/4)

1961-05-11

• 1I - Mi történik azzal a gyerekkel, akiknek r„

i - vallásos szülei vannak és elkezdi gyermekét -istenhitre nevelni, elmegy „az iskolába és ; ott bizonyt alanyai aagot lát? Akkor őrlődik,

nem tudja kinek higyjen. A gyermekek elég bizonytalan helyzetben vannak és ezért szükséges a pedagógus világnézeti felkészültségének megjavítása. Nem egy esetben az igaz•dHHI'i' ° gatók sem tesznek meg mindent e téren. Az

iskolai párttitkárok elmondják, hogy a tantestületeket eligazítják, de esak szakmailag, politikailag nem tesznek semmit.

Másik kérdés az őszinteség kérdése. Nemcsak a pedagógusoknál hiányzik, hanem egyes igazgatók ser;; őszinték. Nekünk a szülői munkaközösségtől, a rendőrségtől kell megtudnunk, hogy a hitoktatás kérdése nem úgy áll mint ahogy az igazgatók minket tájékoztatnak. A papok elküldik az iskolába a fiatal I csinos paptársaikat, összeszedik a fiatal tt

■ lányokat és elviszik templomba, meg vasárnapi iskolába. Az iskolaigazgató erről nem szól. Konkrét eset is volt, az egyik igazgatóhelyett es egy értekezleten elmondhatta N volna, hogy náluk mit csinálnak, de nem

mondta el, hanem az értekezlet után mikor elmentünk egy kávét meginni, akkor mondte i el, hogy náluk a papok mit csinálnak.

| Nem lehet kategórikusan kijelenteni azt,

i • hogy az a gyermek nem vallásos aki azt

mondja, hogy nem isten teremtette az embert, mert ezt már biológia órákon megtanulták, de ettől függetlenül igenis vallásos az a gyerek és eljár a templomba.

| I . ■ <

| Ladányi elvtárs: • Az ifjúság helyzetét politikai állásfogla- g}

lását, világnézeti nevelését hallatlanul sok összefüggésben lehet vizsgálni. Azzal,

•hogy megállapítjuk ma hogyan áll a világnézeti nevelés, azzal még egy nagyon fontos ■ kérdésre nem tudunk választ kapni*, hogy a pedagógusok hogyan helyezkednek az altalános és középiskolákban.

7 Nagyon jelentős pedagógusaink fejlődése

1956-tól. Nekünk a pedagógusok világnézeti nevelése, formálása egyáltalán nem közömbös. Ilyen szempontból a mi KISz-istáink * igen nagy'kritikusnak bizonyultak, fígye-1 j nesen megmondják bírálatukat egyes tanárok

felé. Pedagógusaink világnézeti állásfoglalása nenf teljesen egyértelmű, a kettős nevelés nemcsak ebben a vonatkozásban érvényesül, hanem más részről is. A gyermekek j figyelik} pedagógusokat és ezért nagyon

fontos'kérdés úgy értem pl. azok a helyes i rendelkezések, amelyek a minisztérium részéről és a felügyeleti szervek részéről egyre erőteljesebben érvényesülnek az isko; lak felé, azt nekünk azzal kellene gyümölcsözőbbé tenni, hogy biztosítsuk annak

, "té ré_______________________________________________;;

IjMT” _ ~~

! ^ * — -fi ---------------,] ymmm-I0> -