Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság II. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1978 (HU BFL XXXV.7.a/3)
1978-04-05
Az eddigi tapasztalatok alapján megállapítható, hogy e . munkát egy összefüggő folyamatként kell tekinteni, mely magába foglalja a bizalmiak megfelelő felkészítését, a jogok gyakorlatban való alkalmazását. Ehhez segitséget ad a különböző területeken szervezett szakszervezeti oktatás. A kerület vállalatainál, intézményeinél a politikai nevelő tevékenységet, a gazdasági, a párt, a szakszervezet, a KlSZ-szervelc együttes feladatként fogják fel. E munkából mind a négy testületre rendkivül nagy feladatok hárulnak, amelyet csak tudatosan több évre szélé oktatási tervek elkészítésével és felhasználálásával lehet tervszerűen végezni. Pl. VBKM, TKI. A szakszervezet ezen belül szervezi azokat a szakszervezeti tanfolyamokat, amelyek az egyes funkciók ellátásához nélkülözhetetlenek. A választott tisztségviselők továbbképzése 3-4 hetes szakszervezeti iskolán történik. Az utóbbi években bővültek a szakszervezet oktatás formái, többek között rendszeresen foglalkozik a szocialista brigádvezetők képzésével is. A dolgozók szélesebb rétegeit azonban még nem tudja bevonni a politikai oktatás különböző szintjeibe. Előrehaladást jelent, hogy a vállalati szakszervezeti bizottságok oktatást szerveznek a bizalmiak részére, ahol megtárgyalják a bizalmiak jogkörét, kötelességét és gyakorlásának módját. A szervezett dolgozók kezdeményezéseinek, javaslatainak megvalósitása az irányítás fontos tartaléka, amelynek fejlesztése a munkahelyi demokrácia formai és tartalmi szélesítését is igényli. a Az 1975. évi választások után ujabb együttműködési formák születtek a kerületi Tanács és a szakszervezetek szakmaközi bizottsága együttműködésében. A vállalati, intézeti szakszervezeteknél is uj fórumok jelentek meg, mint a főbizalmi rendszer, a bizalmi tanácskozások rendszere, pl. a Ganz Villamossági Müvekben, _____________________________________________se-______________________________________________ I- 5 -.
