Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság II. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1977 (HU BFL XXXV.7.a/3)
1977-04-21
r jhbhm hhhbhhhhhhhhhhhhm í » i ' fo i< ?' * r > 1® ► [ -8-8 „ A nevelés néhány fontos kérdésére hivja fel a figyelmet, például arra, hogy ne evidensek képzésére, hanem az oktatásban a felismertetésre törekedjenek. Ebben is például nagy szerepe van a propagandistának. Az egyéni tanulás rendszerét nagyon lassan, óvatosan kell kialakítani. Meg kell keresni az egyén számára a legmegfelelőbb formát, lehet javaslatokat tenni egy-egy irodalom elolvasására is, de célszerű figyelemmel kisérni, hogy 9 az illető milyen módon tanul. Matheser elvtársnő említette, hogy régebben volt Politikai Akadémia, ezt nem kívánnak szervezni, viszont a közeljövőben lehetőség nyílik arra, hogy egy nagyobb teremben, ahol kb. 80-90 fő elfér, szinvo/nalas előadásokat fognak tartani, az előadások témáját a kerületek is meg fogják kapni és aki az előadást meg kivánja hallani az eljön. Ezt még most alakítják ki, de tervezik e módszer megvalósítását. , raróró': Ugyvéli, hogy az önképzést is fogja ez segiteni. Sok elgondolás van, televannak elképzelésekkel és meggyőződése, hogy itt a II. kerületben jó talaja lesz e munkának. Záhorzik Teréz elvtársnő megkérdezi a napirend előadóját, Simon Ferenc elvtársat, van e észrevétele. Simon Ferenc ;i Gondolat ébresztő volt a vita. Nem fejeztünk be semmiféle munkát. Ez nagyon fontos terület a pártraunkának, jobban fogjuk csinálni, mint eddig. Látják a propagandisták eredményeit, de a hiányosságokat is, amely a jövő feladataira vonatkozik. A propaganda és agitáció kapcsolatáról kiván néhány mondatban reagálni. Nagyon fontos tartja a propaganda ós az agitáció egymásra épülését - ez nem mindig jelentkezik, /néhány gondolatban utalt is erre/ A másik probléma a vezetőkkel függ össze, véleménye, hogy a folyamatos tanulás, a vezetői munka szinvonal szempontjából nélkülözhetetlen. A vezetők többsége tanul, de tanit . * is és vezetnek is. Fontos az is, hogy a szakmai vezetők szakmai vitákon is politikusok legyenek. Koczka elvtárs említette, hogy a pártbizottsági ülés után az alapszervezetekben is tárgyalják a képzés fontosságát - véleménye ezzel kapcsolatban az, hogy tanulni belső kényszer legyen. Hiába szervezünk jó fórumokat, keresünk ujabb és ujabb módszereket ha nem törekszünk arra, hogy a hallgató számára a tanulás kényszer legyen. ; ’ .••/? rtál, j ff • '* / ■-.'■fotó' bvM: mii ró74 I9 ra Záhorzik Teréz elvtársnő foglalja össze a pártbizottság vitáját. Megköszöni Kurucz elvtárs hozzászólását. A témával kapcsolatban elmondja, hogy az egész propaganda munkát együttesen kell fejleszteni. Nem egy napi feladatról van szó, egy alap az, ahol ma tartunk. Az előttünk álló tennivalók összetettsége, bonyolultsága, sokkal differenciáltabban, nagyobb hatásfokkal jelentkezik, ahol minden területnek és minderikommuminstának személy szerint meg van a feladata. Enélkül nem tudunk továbblépni. A testületeknek kezdeményezni kell a továbbfejlesztést, tartalmilag több segitséget kell nyújtani, minden kommunistának személyesen is kell példát rautat-i ni. A vitában többen utaltak a minőség javítására, a számok és a hatékonyság viszonyára. Egyetért azzal, hogy könnyebb dolg természetesen a látványosáágra törekedni és számszerű eredményeket elérni. Bár ennek a jelentőségét sem szabad lebecsülni. Többen fogalmaztak úgy, hogy nem elég az anyagot megtanulni, arra kell ösztönözni, hogy azt alkalmazzuk is. I ró! I Híg ! Ép * ■ % ■> h iii I 5 * JjL
