Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság II. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1972 (HU BFL XXXV.7.a/3)
1972-11-08
f jÉgÉl • M Ül liró.-./.x--, 'TniiiiWIMII'í > ' ;l i # . • ► í fo- 8 -1 • ¥ Ü 8 ¥ {táyta# Beszélt a KB.határozata után egy filozófussal, egy nyugdijas tanárral, egy gyakorló orvossal, akinek felnőtt gyermekei vannak. A nyugdijáé elmondotta, hogy a szülők elképesztő dolgokat tudnak mondani a politechnikai oktatásról, súlyos hibának tartják, hogy ennek a visszakozása suttyomban történt. r A közoktatás fejlesztéséről: a szakosított tagozatok ma asabb formában tanítanak, ide íőleg maszekok, gebinesek gyermekei jutnak be, akik igy biztosítják az egyetemre való bejutást, hiszen jóval nagyobb felkészültséggel rendelkeznek az átlagosnál, ezek az osztályok eleve előnnyel indulnak. Itt is meg kell nézni, hogy társadalmi rétegenként hogy tevődnek össze a tanulók. 1 á.á • ¥:.:#/itávte?-;’,,- ''ró'XXtáXrótátáv'4 ró • :/'•• ‘ .gró tára; #.■ g,-áró;BM Meg kell nézni azt is, hogy a jelenlegi körülmények között mi a fontosabb: Pasaréten ifjúsági klubbot építeni, vagy ugyanezt a lehetőséget felhasználni arra, hogy a szűk keresztmetszetű óvóda-kérdost, a több mint 300 elutasított gyerek problémáját némileg megoldhatóvá tegyék. Ugyanúgy azt is meg kell„vizsgálni , hogy fényes uttörőház legyen, ugyanakkor nincs elég tanterem, ahol este a gyerekek tanuljanak, vagy mozgalmi munkát végezzenek. A MŰM 27-es iskolában hol a hiba? Az alapszerveknek kell ezt a problémát megoldani. Aranyosak az ott lévő gyerekek, nem mellékes kérdés milyen hatások érik őket és hogyan lesznek nevelve. Ez mindnyájunk feladata. Dr. Palicjt Mihályné elvtársnő: Horváth elvtárssal űrt egyet. Jellemző adatokat is szívesen látott volna a kerület iskoláiról, olyan problémákat, melyeket itt a kerületben kellene megoldani. A körzeti pártszervezetekben ezekről a problémákról szeretne beszólni. E határozatnak a végrehajtása a közgondolkozásban kell, hogy visszhangot keltsen végrehajtásban, kivitelezésben egyaránt. A gyerekeket, a fiatalokat mindenki figyeli, őrzi. A közgondolkozásban a pedagógusok személyisegét kellene megszilárdítani. Általában az > ra a közvélemény, hogy az iskolákban ismereteket adnak, de a nevelés nem része az iskolai oktatásnak. Itt kellene segiteni és a pedagógusok tekintélyét erősíteni és növelni. Ennek i.gén sok megnyilvánulása van. Véleménye szerint a körzeti pártszervezetek tudnak segiteni. A szülőkkel kell foglalkozni és otthon is foglalkozni kell a gyerekekkel. A szülők dolgoznak, idős családtagok, nagyszülők foglalkoznak a gyerekekkel és ez igen sokszor távol esik a gyerek gondolkozásától.Nagyszülőknek is nevelési tanácsokkal kell segiteni. Másik probléma a nagyszámú elvált szülők száma, a gyerekek vándorolnak egyiktől a másikig, sokszor nem éppen megfelelő m®gjegyzéseket hallva hányódnak. Erősen oda kell figyelni a gyermekek környezetére. A pedagógusokat érő kritika, hogy nem foglalkoznak egyénileg a yerekekkel, egyénileg nem ismerik eléggé őket, - ez a nevelés elmaradt része. Azokat a hatásokat kell fokozni, melyek jó értelemben érik a gyerekeket. HI ./. 2 '
