Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság II. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1964 (HU BFL XXXV.7.a/3)

1964-08-15

_______ Miaimniiiiiiimidniiiii f-1? -2./ A PB és VB az eléje kerülő napirendek tárgyalásánál térjen ki a káderek munkájára is, Kritikusan elemezze, hogy az adott kérdésekben, nézetekben a káderek milyen magatartást, állás­­foglalást tanúsítottak. Az előrehaladást, a lemaradást jobban a káderek munkájával összefüggésben kell vizsgálni. Az eddigi­nél több alkalommal kell a PB elé terjeszteni olyan anyagokat, jelentéseket, amelyek a kádernunka egy-egy fontosabb területét teszik vizsgálat tárgyává. 3./ Az uj hatásköri lista alapján el kell készíteni a PB káderfej­­^ lesztósi, pártiskoláztatási tervét és a káderkópzéssel kapcso­latos feladatokat a PB elé kell terjeszteni jóváhagyás végett. q-ggy... . 4./ A kritikai légkör erősítése céljából szükséges, hogy a kerüle­ti PB időnként átfogóan értékelje a hatáskörébe tartozó Párt­­bizottságok, pártszervezetek munkáját. Az adott választott szerv munkájáról szóló véleményt ismertetni kell azzal a testü­lettel, amelyről az értékelés kdozült. Hasonló értékelést vé­gezzenek munkájukról pártszervezeteink is a pártcsoportok be­vonásával. ' •, ' [ J. I 5*/ A káderek kiválasztásánál a pártvezetés minden szintjén egysé­gesen kell érvényesíteni azt az elvet, hogy a különböző funk­ciók betöltése azokból történjen, akik kellő elméleti és szak­mai felkészültséggel rendelkeznek, szervező képesek, megfelelő tömegkaposólatokkal rendelkeznek. Fel kell lépni minden olyan , törekvéssel szemben, amely egyik, vagy másik követelményt helye­zi előtérbe a többiek rovására. Hangsúlyozni kell, hogy a káde­rekkel szemben támasztott igényeknél alapvető követelmény a marxista-leninista felkészültség, a politikai meggyő/ződés ós elvi szilárdság. 6./ Gondoskodni kell a hatáskörbe tartozó káderek folyamatos tanu­lásáról. A különböző iskolákon folytatott továbbképzés mellett nagyobb figyelmet kell fordítani az iskolán kivüli tanulásra.- / -I ' ff 1 I : I i n -

Next

/
Oldalképek
Tartalom