Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság II. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártértekezletek jegyzőkönyvei, 1985 (HU BFL XXXV.7.a/1)
1985-02-16
■ "*■'tartV % .'J ■ '•ta’ta.00'0..‘7 .-tata V’tav: :- jS f e . j J r a A i S ? ■ *; í 'W\ü fi a R i - 47 -p ' ■■•■■■,,' ;$ta ta ta-te ' ta' -"..ta' / "00-00$ ta 0-: " ti70 :ta ;/tata:'0'tata0 - ta:V:ta:/;.:%:-tata '--tara ''ta : -0ta/ 00" tó . ■ titart'- tatata--tatata ta 'tata/ 7:. ’ -tata '00 0 :J ..0 :£_ti".ta./ . . £0-0.' -/"tata i 00ta;0titatóta'vta. -'-"0$0- 0.0'".ta000ta;0.0te07:/ta0:/:7-.-.1 tata ta :0tata''ti0ta-00ta0;ta;tata0te ■ 7'fit '.titetatiteti■■< 7til|l-tite . fifififit 'ta/.' l^®0yíipÍ ■: ■ ■ ra'"./' ■," 1 Óvári Lajosné elvtársnő: Kerületünk elmult 5 évét és az elkövetkező 5 évet a kerület társadalmi, gazdasági fejlődését értékelő és előremutató tanácskozást tisztelettel köszöntőm a Fenyves u-i Általános Iskola kommunista kollektívája nevében. Az elmult 5 esztendő az oktatás és nevelés t erén is komoly feladatokat adott. Az 1980-as kongresszusi határozatok s a kerületre vonatkozó pártértekezlet megállapításai nekünk, kommunista nevelőknek is meghatározták munkánk irányát konkrétan, s annak főképpen politikai tartalmát. Ez az időszak volt az uj nevelési és oktatási tervek bevezetésének intenzív szakasza. Ez másféle módzsert jelentett a mindennapos munkában. Ezért pártszervezetünk kiemelt feladata volt az elvi, politikai útmutatáson túl a nevelői szakmai tevékenység figyelemmel kisérése, segítése, a kommunista nevelők példamutatása és beszámoltatása. Nyugodtan és meggyőződéssel jelenthetem, hogy ezt a feladatot komoly erőfeszítéssel végrehajtottuk. Eredményeink sok tekintetben elérték és meghaladták a kerületi átlagot. A kerületi átlag pedig magasabb volt, mint a fővárosi. Rendkívül gátló, objektív tényezőként merült fel a szufoltság, a tanulócsoportok számának növekedése, az egésznapos ellátást igénylő napközisek száma. Összességében erőteljesen romlottak azok a feltételek, amelyek a felzárkózta tást, a tehetségekkel való foglalkozást illeti. A kívánt kibontakozást hosszabb - rövidebb időre befolyásolták olyan tényezők is, mint a teljes 5 napos munkahétre való áttérés, mert a tantervi anyag nem csökkent, de a ráfordított idő, a tanítási órák száma nagymértékben csökkent. Az elkészült tankönycsaládok ellen is kifogás merült fel. Aszinkronba került az irodalom és a történelem tanítása is. Az időközönként kiforratlan módszerek nem hozták meg a hozzájuk fűzött eredményeket. Mind ez együttvéve azt eredményezte, hogy egyre több jogos kifogás merült fel a társadalom részéről. Néha égetően fontos rendelkezések, dokumentumok is késtek. Ilyenek a rendkívül kedvező fogadtatású adminisztrációs munka csökkentése, a pedagógus közösségek és az egyes pedagógusok tevékenységét behatároló oktatási törvény is. Ez azért is fontos dokumentum, mert meghatározza feladatainkat, és minden eddiginél felelősségteljesebb munkamegosztást követel a társadalom, a család és az iskola között. A törvénytervezet létrehozásában eddig ritkán tapasztalt demokratizmus érvényesült. Minden testületnek módja volt észrevételeivel alakítani annak tartalmát. Az aktivitás igen nagymértékű volt. Kedvezően hatott - a közismert gazdasági nehézségek ellenére is - a lo %-os béremelés 1984.szept.1-tol. E két utóbbi ismételten erőt ad nekünk ahhoz, hogy az 1972-es oktatási politikai határozatot, melynek lo éves mérlegét testületünk is elkészítette, fokozatosan megvalósítsuk. A fent vázolt szakmai tevékenység előtérbe kerülése megnövelte az ezzel összefüggő továbbképzést. így bizonyos mértékig háttérbe szorult az ideológiai továbbképzés. Ezen igyekeztünk segíteni azzal a helyi kezdeményezéssel, hogy pedagógiai műhelyt indítottunk 3 évvel ezelőtt, éppen a kommunista nevelők aktív közreműködésével. Itt megvitatjuk az időszerű oktatás politikai kérdéseket, s ott elhangzottakhoz igazítjuk helyi tennivalóinkat. Jó teret ad ez a műhelymunka a közös gondolkodás meg^ ---- — '"r* !-——’- ' ---:-—;------:— J' *03*-----’’’-- "----rt” r Lj tó
