Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság II. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártértekezletek jegyzőkönyvei, 1980 (HU BFL XXXV.7.a/1)
1980-02-27
A játék, a munka, az oktatás a gyermekek azon teékenységformái, amelyek lehetővé teszik e feladatok céltudatos megválósitását. Az óvoda iskolára előkészítő funkciójának egyre teljesebbé válása szükségszerűvé teszi azt, hogy az óvodai oktatás is tökéletesebben töltse be feladatát. 1. 7/ *,' 'W. I | Elsődleges célja a tanuláshoz való pozitiv viszony kialakítása. A foglalkozások céltudatos megtervezésével biztosítjuk a gyerme' n kék aktiv gondolkodó-cselekvő részvételét a személyiség fejlesztésben. A gyermekek rengeteg ismeretanyaggalkerülnek ki az óvodából, ami lehetőséget nyújt arra, hogy az iskolában az ismeretanyag alapozása helyett a már tapasztaltak mélyebb elemzésére térjenek rá. Hl Feltárásra kerültek azok a területek is, amelyek a legtöbb problémát okozzák az első osztályban. Ezek ismeretében kiemelten foglalkoztunk a beszédkészség fejlesztésével, a kreativ gondolkodásforma megalapozásával, valamint matematika oktatás alapozásával. Nevelői gondokat okozott az iskolaéretté válás magatartási nehézsége. Az óvodahálózat fejlesztése ellenére a túlzsúfolt, nagylétszámu csoportokban csekély idő állt és áll ma is rendelkezésre, hogy egy-egy gyermekkel egyénileg intenzivebben foglakozzunk. | . '-'"É teí'vxtartá.'. Az egyéni bánásmód elvét még a le&ritikusabb helyzetben is csak ritkán tudjuk érvényesíteni, hiszen a gyakran 15o-l4o %-ra feltöltött csoportokban ez szinte lehetetlenné válik. Nevelőink nagyfokú hivatásszeretete ön-és továbbképzése, a nehézségeken való tullátása, az állami feladatokat ellátó tanács ill. pártszervek gondoskodása és megbecsülése átsegít minket a már vázolt ,'CT I problémákon. Úgy érezzük és Ítéljük meg, hogy a korábbi kongresszusi határozatok iránymutatásai, a KB 1972. jun.15-én e tárgyban hozott határozatai nagy részben megvalósultak. És rövid időn belül olyan eredményok érhetők el, hogy az óvodába járó és beiskolázásra váró gyermekek iskolára való előkészítése r fe plyképpen sikerül majd, hogy minden gyermek iskolaéretté váljon. ■ ' ■■ . Ezek a feladatok és ezen belül végzett munkánk a kerületi óvónők és az őket segitő óvodai személyzet áldozatos és hozzáértő tevékenységben valósulnak meg. Az ONE az óvónők haladé gondolkodású, céltudatos munkát végző rétegére épit. Ilyen óvónő sok van a kerületünkben. A jövő nemzedékének nevelése az óvónők magasfoku önállóságát, pedagógiai-pszichológiai műveltségének, módszertani kultúrájának állandó emelését igényli. A nagyobb önállóság által lehetővé válik az, hogy egyéniségét sokszínűségében bontakoztassa lei, személyiségének gazdagosával a nevelőmunkát életszerűvé, gyermekközpontúvá tegye. I « ^ ^ - - - - . -’ f*Í£V *' " V I f - 58 ’ í
