Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság I. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1987 (HU BFL XXXV.6.a/4)
1987-01-15
- , - ' ' Akik erre nem képesek, kénytelenek a pályát elhagyni, számuk egyre nő. /A szakmunkásvizsga letétele után 1 évvel kb. 2o % a pályaelhagyók száma, 5 év múlva 5o %./. Meg kell jegyeznünk, hogy 198o-ban szakmaösszevonásra került sor a fodrász szakmában. A három év alatt 18o nap áll rendelkezésre a gyakorlati ismeretek elsajátítására. Gond az is, hogy a leadó rendszer miatt kevés végzett tudja kivárni a megfelelő vendégkör kialakulását, biztos anyagi alapokra kiván lépni, ezért változtat munkahelyet. A fenn leirt hiányosságokat testületünk csak a munka tanítási és magatartási fegyelem szilárdításával képes megszüntetni, illetve mérsékelni. Tanóráinkat : foglalkozásainkat pontosan tartjuk, ezt a pontosságot tanulóinktól is megtó követeljük. Törekszünk arra, hogy tanóráink a legvégső esetben maradjanak el mind az iskolában, mind a tanműhelyben. A hiányzó kollégák óraszámának 95 %-át szakszerűen helyettesítjük. Ez nem kis plusz munkát igényel egészséges kollegáinktól. Egységes tantestületünk abban, hogy a nagyobb fegyelmezetlenségeket megelőzzük. Élünk a fegyelmezés rendtartás adta lehetőségeivel. Következetességünk eredménye, hogy az utóbbi években fokozatosan csökkent az igazolatlan órák ós a lemorzsolódások száma. /2.sz. melléklet/ A fegyelmik száma is lassú csökkenést mutat. Nevelő - oktató munkánk eredményeként könyvelhető el tehetséggondozásunk, amely a különböző versenyeken elért eredményekben tükröződik. /3.sz.melléklet/. Az iskolai légkört jelentősen befolyásolják az iskolát körülvevő környezet, amely az utóbbi négy évben nem kényeztetett el bennünket a sok változás tó, miatt, ez nem egyszer bizonytalanságot, ideges légkört eredményezett a vezetésben, testületben egyaránt. Sikerként és biztató jövőként könyvelhető el, hogy testületünk törekszik egymás megértésére, a hibák megszüntetésére, a feszültségek feloldására, őszinték, segítőkészek, kritikusak egymással és a vezetéssel szemben. Egyre jobban belátják a rend, fegyelem szükségességét, amelyek nékül sem a demokratizmus, sem az oktatási törvény által kapott iskolai önállóság nem valósítható meg. Az iskolavezetés egyre több kérdés megoldásában támaszkodik az iskolai párt és szakszervezetre a munkaközösségek segítségére. Az egyenletes munkavégzés kapcsán megszűnhet a munkák kampányjellege, a kapkodás, amely még alkalmanként a jószándélc ellenére is fellelhető. A tantestület szellemét a tenniakarás, a munkaszeretet, a gyerraekcentrikusság jellemzi, úgy is mondhatnánk, hogy törekedünk a nevelő iskola megvalósítására, csak ennek gátat szabnak szűkös körülményeink, és kevés az időnk a kótműszakos oktatás mellett. l a — i " " — — ........... v —
