Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság I. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1986 (HU BFL XXXV.6.a/4)
1986-08-28
p bv >. m-A 7:' 400 4 ti 7“.'/:' £0£0/0tó •,.■ /.■ ...... ;jfe ■ > A gyűjtemények örvendetes növekedésével az elmúlt években nem tudott lépést tartani a gyűjteményi munka technikai háttere. Általában korszerűtlenek a reprográfia lehetőségei, kapacitásukat és felszerelésüket tekintve hasonló helyzetben vannak a restaurátor műhelyek. Ez utóbbiakat külön is sújtják az import korlátozásából származó anyagbeszerzési lehetőségek. A kezdet kezdetén tart a gyűjtemények számítógépes feldolgozásának és nyilvántartásának módszertana - e téren az első lépés ^ . Számítástechnikai Kut.tá Intázetben, 1986. május 8-án megtartott tájékoztató munkaértekezlet volt. 2.2. Jelentős előrelépés történt a közgyűjtemények közművelődési tevékenysége területén annak ellenére, hogy a közművelődésre fordított összegek nem nőttek, hanem névleges szinten maradtak. E munka javuló hatékonyságának kö- I szönhető elsősorban, hogy a közgyűjtemények társadalmi tekintélye nnövekedett. Kialakultak - rendesen közművelődési osztályok vagy csoportok formájában - azok a szervezeti egységek, amelyek a közművelődést folyamato[ san végzik. Számos olyan programsorozat zajlott és zajlik, amely országos hírre tett szert. Ilyenek az MNG tó hangversenyei és GYIK-műhelyének (Gyermek- és Ifjúsági Klub) tevékenysége, a BTM iskolai oktatást segítő és a nyári táborokban is végzett közművelődési munkája, ú, *, jabban a Zenetudományi Intézet "Vers és dal a Várban" c. sorozata. Legújabban az OSZK palotája nyújt kiallitóhelyiségeivel és előadótermével uj, még csak részben kiaknázott lehetőségeket. A kerület közgyűjteményei - már csak fekvésüknél, helyzetüknél fogva is - igen sok látogatót fogadnak. 1985-ben pl. az MNG-t egymillió hazai és külföldi látogató kereste fel# a BTM (csak várbeli főépületében) 17o.466 főt rögzíthetett# 15o.ooo körüli a MM látogatóinak száma is. Lm—’ ~---------------------------_ __ must: _ _ _______ _..:
