Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság I. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1971 (HU BFL XXXV.6.a/4)
1971-11-11
|M«M« f #'tó ■ .rt !•' * . | í I » c. é o a ffi L- 3 - to- - -r— 1 Középiskolásaink szívesen végeznek társada.lmi.■ba arffiak jak' erVeTiréétTTíoiiíöTy probléma, hogy köves jaegFélelpffij^sadaluí jmunr kavógzési lehetőség van fiataljaink szarvára. Kerületi társadalmi munka nincs * Meg kellene vizsgálni jfasznoskerületi. va szintű társadalmi'münKaTTTiz t osxtas^^ Épitőtábori munkában az utóbbi években gyenge eredményeket értünk el, elsősorban a rjpagósitások területén. Ennok egyik oka a gyenge ísko 1 ánbelüli szervezés, a rossz propaganda. De beszelni kell a ma- p sik okról is; a táborok felszereltségerői, » -a névleges önkormájiyzatrQl,finem objektív muiikaertekoXesrol, „stu.J/ol elokéi^rtetk',' szVíl^ett, értelmes munkát nyújtó táborokba fiataljaink szívesen mennek® II./ A pártszervezetek és állami vezetés KISZ—t segitő tevekenysege.. A középiskolai pártszervezetek az elmúlt években a KISZ pártirányítás ónak értelmezésében sokat fejlődtek. A korábbi évek operatív se- CT gitő munkáján túl, egyre inkább törekszenek az elvi irányítás negvalósitására. ^ Feladataik zömét a KISZ munkával kapcsolatos tennivalók adják. Minden intézetben a párttagok a KISZ munka egy-egy részterületének segítéséért felelősek. Ma már általános, hogy a KIÍdZ éves „akcióprogramját, a vezetőségválasztások, a vezetőképző tájborok előkészítősét, a politikai oktatás tematikáját, nagyobb szabású KISZ rendezvények programját megtárgyalnák, illetve .jóváhagynákNem ritka az „az eset sem - bár nem általános, - hogy a párttagok egy-egy szeminárium vezeteset vállalják. A pártszervezetek az,iskolai munka tervvel összhangban szabják meg a KISZ feladatait. Évente rendszeresen. besznrin~ltfitjakaapártös^zL6úcöta_tanárt, egyes esetekben a részterületért felelp.s_ptidti-CTCT+r n Végz ePF nrmkéro 1 riföeEön', valanint minden olyan taggyűlésén, amely a KISZ munkával kapcsolatos, részt vesz a KISZ VB titkára, Természetesen a KISZ munkát nem lehet e3.választani az iskola oktatonévélőmunkájától. A tanulók legtöbbször nem érzik azt, hogy a parttag tanáir, mint kommunista beszelt vele, hanem ezt is az osztályfőnök tevékenységei közé sorolják, bár tudják, hogy ki a kommunista pe- CT dagógus. A párttagok többsége elvileg egyetért azzal, hogy a középiskolai KISZ szervezetek önállósággal rendelkeznek. Ugyanakkor a fiatalok szamara biztosított önállóság iskolánként különböző, mert a gyakorlati megvalósítás az iskola sajátos helyzetéből fakadóan /személyi feltete’ lek, szemlélet, a vezetőképzés hiányosságai, mozgalmi tapasztalatok * hiánya, állami-, pártvezetés egysége, stb./ más-mén lehetoseget nyújt. A KISZ vezetők érezve a felnőttek gyengeségeit, az „„öntevékenységet szélsőségesen értelmezve szembekerülnek egyes felnőtt vezetőkkel. Például az elmúlt tanévben a Szilágyi Gimnáziumban az igazgató„es„a KISZ titkár között volt emiatt konfliktus, jelenleg a Petőfi Gimnázium KISZ VB-ben tapasztalható bizonyos fokú felnőtt ellones hangulat. Az önállóság helytelen értelmezéséből fakad a KISZ vezetőkkel szembeni türelmetlenség egyes esetekben. Egy-egy akció kapcsán a„KISZ veze• tőséggel, a KISZ titkárral szemben magasabb követelményt támasztanak, I mint ami egy 16-17 éves diáktól elvárható, /•/ • | -• > ffi: / "'ffi I i ____ j • -----------------y ^ —fi"
