Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság I. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1970 (HU BFL XXXV.6.a/4)

1970-03-05

--.—_— —fi ---------------—'-----------"---------------------«'•• :| ■■••■• y

1 -a- 1

i f<;

\ ■■ ■ k$s?w

) 'a

solta? hogy a Kongresszus előkészítését fogja össze a ?ol, Biz,

II.26.-án Jakus et. látogatta meg a PB-t, aki ismét az-AGROTERV vezetője.

II.28.án apparátus értekezhet volt, az apparátus módszerét tárgyalták.

III.1.-én uj munkaerő lépett az apparátusba és ezzel egyidejűleg az ideiglenesen delegált munkaerőket visszaadták vállalatuknak.

Felolvassa a 13 elvtárs nevét, akiknek kitüntetési felterjesztését eddig elfogadták., ,

A következő hét programjából: III.6.®án'ketületi Nőnap, 7.-én ugyanez az apparátusban. 9.-én az adminisztratív szervek vezetőit hívják össze.

11.-én kerületi diákparlament, 12.-en a*pedagógusok fi és iskola/i titkárok kerülnek sorra. 14.-én apparátus értekezlet. 16„18.-a között a többi pártszervezet részére csoportos titkári. III.15.-én koszorúzások. 16.-án koordinációs értekezlet lesz.

>

2./ Hargitainé et-nő a 2./ napirendi ponttal kapcsolatban

kiegészítésként elmondja, hogy hogyan készült az f

ifjúságról szóló anyag. A PMB tagok minden közép.

iskolát ás felsőfokú intézményt meglát ogat tak,«<A*iui

Szeily et. kiegészíti azzal, hogy ez a felmérés közel looo diilcöt érint.

I

Ácsné et-nő: Az anyag szól arról, hogy a diakok hogyan Ítélnek meg dolgokat. Kérdése, hogy a diákok hogyan Ítélik meg a KISz-t, népszerű-e?

ÓÓtm *

' Jantner et. A testnevelés és testedzés feltételei

hiányoznak, ezért alacsony az állóképességük. Mi a megoldás? -'Nem kapnak igényeiknek megfelelő mozgalmi feladatokat. Ez törvényszerű, vagy lehetne segíteni ezen? - Lehet-e változtatni azon, hogy egyes pedagógusok rossz, korszerűtlen módszerekkel dolgoznak?

, Mi az oka annak, hogy az Építőipari Szakközépiskolában magas a bukási arány? - Miért olyan alacsony a mérce a pedagógusokkal kapcsolatban, hogy az anyag szerint egy részük nem tud lépést tartani a diákok érdeklődésével? - Megkérdezettek 26 %-ának nincs életcélja? -Kovács et. Mi a diákok véleménye arról, hogy hogyan foglalkoznak velük az állami, társadalmi szervek? - Mivel függ össze az, hogy politikai téren az ifjúság főleg külpolitikai kérdésekkel foglalkozik? -fiilyen lehetőségük van a diákoknak vitára, véleménykifejtésre esetleg osztályfőnöki órákon?

í ö .

*

__________________ i in——■