Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság I. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1968 (HU BFL XXXV.6.a/4)

1968-08-01

I .......

HMMHWMBTtt . .

J— _ *

<1

; '

\ ' . - 14 -Í r ' • '

Kemény Caaba fegyelmi ügye

*

Kérdések:- ' 1' - ' - 1 i

Ormos et. Kéri a pontok felolvasását - a kiemelt pontokat - rn"ri ]

Várlconyi et. A kórt pontokat ismerteti a Vb. tagjaival.

Kemény Caaba a Marxista Tanszék vezetője volt. Olyan időben akarta ezeket a pontokat a diákok rendelkezésére bocsátani,

/

amikor a szoc. országokba pi: Varsó diák megmozdulások voltak.

Olyan álláspontja van; hogy a szolgálati utat hetartotta, ezzel ö nem követett el semmit, és ez csak javaslat volt.

'•'..".te 1 . r:"’

Sokszorosítási anyagot nem mindég nézik át, ha átcsúszott volna, akkor a diákok között terjesztették volna is,

n

Kada et.

Az igazgatóhelyettes volt benn, az nézte át az anyagot, aki ezt rögtön jelentette is,

Kékedi et.

► i.iWWn... i ....ii.....— -Felmerült-e a fegyelmi vizsgálat során az a kérdéa, hogy hogyan született meg gondolatában, hogy ilyen felmérést végezzen éa mit akart ezzel csinálni?

ffjágkonyi et.

[ Csináltak már végzett hallgatókkal politikai felmérést, de

ezzel nem lehet összehasonlítani. Személyesen is felmerültek

ilyen kérdések, sok kérdés szerepel a pontokban olyan, amit ö személyesen ia felvetett már értekezleten, ezekről az igazgató és a pártszervezet la tájékoztatva volt, ós ö erről számszerűleg

> is mega,,art győződni.

Kováca et.

Köztudott, hogy Kemény et. a kérdőív megszerkesztése előtt

Ii s vitatott olyan kérdéseket, hogy: helyes-e a KISZ- szervezetbe mindenkit bevonni} vagy a fiatalok olyanok-e amilyennek mi hisszük. Ehhez hasonló vitái voltak.

Ilyen módszerrel akarta a saját igazát bizonyítani,

Hartmann et.

Megállapítható a komcepció szándékos volt, de nem zavaitkeltő szándékú volt. Ez olyan politikai hiba, amit egy Marxista Tanszék vezetőjétől nem lehet elfogadni,

: I BM. miért nem foglalkozott vele?

| AZ____________________ J ■