Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság I. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1968 (HU BFL XXXV.6.a/4)
1968-06-20
i iMiminiwmwrrrawii , I v ^ I A ©árt oktatásba bovont n^nkások abszolút .szám /384 fo/ es j arányszSma' /íó/b 5/ kb megegyezik a tavalyi adattal. A kerület 30lle~ rét figyelembevéve ez az arány a jövőben sem fog lényegesen változni. A hallgatóknak 39 %—a vezető beosztásban dolgozik. A legnagyobb érdeklődés az uj gazdasági mechanizmus Problémáját tárgyaló gazdaságpolitika es közgazdasági alapismeretek„tanfoly ma felé fordult. A hallgatóknak mintegy 43,5 ?“rt+e0váh0kell ben az oktatási formákban., A jövőben ennek arányát tovább kell növelni* A kerület "értelmiségi" jellegénél fogva nagy az igény a nagasabb szintű pártoktatásba való bekapcsolódásra. Ebben az éjben 2b3 xo tanult az Esti Erveten különböző tagozatún /tavaly 212 fo folt/. Árdifferenciáit oktatási formák iránti érdeklődést mutatja, hogy elméleti konferenciákra, illetve speciális tanfolyamokra a hallgatók 16,6 %-a jelentkezett. Amig az elmeleti konferenciák résztvevői a műszaki értelmiség köréből kerültek ki, addig a speoiális r~'' tanfolyamok hallgatói zömmel tudományos kutatók, tanárok voltak. A Marxizmus-Leninizmus Középiskolába az év elején felvett 118 fő.. Fdzül az 'év vtege7T9TJ“To vizsgázóid le. III. Az 1968/1969.-es pártoktatási év feladatai Tartalmi feladatok A pártoktatás eszmei- politikai feladatait továbbra is a IX. kongresszus határozatai szabják meg. Pártoktatásunk az alábbi főbb kérdésekkel foglalkozzon:.- A vezetők korszerű marxista gazdaságpolitikai szemléletének, a dolgozók közgazdasági gondolkodásának további erősítésével; ^- a gazdaságj^r^orrf''bevezetésének helyi követelményeivel, a gazdasági szabályozók, a nyereségérdekeltségi rendszevállalati hatásaival;- az életviszonyok alakulásával,, az életszinvonalpolitikánk megvalósításával;- a gazdasági meohanizmus társadalompolitikai és emberi vonatkozásaival /érdekviszonyok, jövedelmek alakulása, a dolgozók tulajdonosi-, termelői-, fogyasztói mivoltjának összefüggései, stb./ Oktatómunkánkban kapjanak nagyobb szerepet társadalompolitikai, világnézeti és erkölosi kérdések. ) Propagandamunkánk járuljon hozzá a történelmi évfordulók megünnepléséhez . * í '.A j -________________________________________________________ f
