Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság I. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1964 (HU BFL XXXV.6.a/4)
1964-04-23
r- ~ , | \ ' j Balázs et, nem jó értelmezte? Ezek nem a rendes tanitási órák, ha délelőtt vannak akkor a délutáni tanulás marad el, éa nem úgy vetőtik fel, hogy "de jó hogy dolgozni fogunk, hanem úgy, kell . értelmezni, hogy "de jó hogy elmarad a tanulás,Ilyen esetek előfordulnak, i * Koedukált iskolákra Kerekes et, adja meg a választ. Köznevelési Bizottság valamennyi tagjának az a véleménye; tárgyi éa személyi feltételek biztosításának meg kell lenni. Ha nem tudják ezeket biztositani, valamelyik iskolában, - üzem látogatást a kerületünkben, vagy közeli kerületben - akkor azok az iskolák ne nevezzenek be 5+1- oktatásra, |||| g,'\ • . j p, De saját véleménye az, hogy a mi kerületünkbe jelenleg is jobb a helyzet ezen a téren, mint bárhol más kerületben. I * ifflp; Kerekes et» HOgy mit várunk mi a pedagógus pártszervezetektől, ezen a téren sokat várunk, ezt a munkát a pártszervezetek fő feladatként kapták. Egyik hiba az, hogy sok embernél nem tiszta a munkára nevelés kérdése. Kerületünknek túlnyomó többsége Gimnázium, Jelen időszakban kerületünkben sokkal több diák tanul gimnáziumban, mint más középiskolában. Véleménye, hogy ipari szakra nem akarnak menni, pedig annyi ipari tanulóra lenne szükségéé az iparnak, amennyi nem is végez ez évben a ^ 8, általános iskolával. Somogyi et. rt Országos viszonylatban 2-1 a Gimnázium javára, Országosan 1968-7o-re érjük el az 5o-5o %-os arányt, kérdése: hogy aránylik ez a kerületünkben. Kerekes et. Tudjuk azt, hogy kerületünk egy értelmiségi kerület, a gyerekek többsége a gimnáziumi tanulást választja. 2 technikum van, itt a közgazd. technikumról van szó, ahol & 5o-6o gyerek nyer felvételt . Kerületünkben kevés az ipari üzem, sok tervezőirodánk van. Problémánk az is, hogy nem jelentkeznek felsőfokú oktatásra a fiatalok. Külső kerületekben ezen a téren jobb a helyzet, több ipari üzem van, igy a jelentkezés aránya ipari vonalra, már másként aránylik. Kerületünkben ezen a téren bizonyos feMlágositó munkára van szükség, hogy a fiatalok jelentkezzenek ipari munkára is. Az iskolák pedagógusai között nem egyezőek a vélemények a munkára nevelés terén, í Q í } l^pppppffini. k- - ------ - ( r . — - - , , 1"
