Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság I. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1964 (HU BFL XXXV.6.a/4)
1964-03-26
_____, IWBKBBItíaElSkJm.í.*'ti •. oauHBMmnMN ' 7, fejT • ■ 7 ' ’ ' . i ' g';v fe/f 8 | I i ? - 6 -/ ’ d.u. polut e chnikáj a volt, /vág} nem minden esetben tartott álé ba as önkéntesség elvét. Ezek azonban olyan hibák,amelyeket könnyen, ki lehet javítani és igy nem bel. olyásoljálé a szemináriumi rendszer ha t éko ny s ágát» -1' •» : ni Olyan határozatot, vagy útmutat ást adni, amely minden szervezetre \ / II QsVförmén vonatleozile, nernTTehet'® LUndGhSöT"á Telyí adó tt s ágoknak, V jdMIS^yelmeF és~w5t^ Ml'szere'kcfo M+ ndr.nesetre solcat segíthet az cnv'ús^csucsvezcTosTgelF"" 1 | soléöldalu tapasztalatcseréje, amelynek során meg lehet találni a /legjobb formáját a KISZ* oktat ásnakUgyanakkor továbbra is fontos feladat a helyes'előadd megválasztás7 vagy ifjúsági előadóknál a folyamatos képzés ós felkészít és0-. ’ . ff / (IP; IV. A Próba jmásodik követelménye: a„munkafo A munka követelményének teljesítése megköveteli a t ár sadnlmilag hasznos munkában való részvételt. Az iskó'lái KISZ~. szervezetek tulajdonképpen háromféle területén végzik a társadalmi munkát; kerületi, szervezésű, iskolai és építőtáborok.<f A végzett társadalmi munkák egyik leggyakoribb formájává., kerület i . szervezésű-munka. Ezt a kerül ti KISZ. bizottság a kerületi Tanáccsal közösen biztosit ja az iskolák számára parkosítás és ut.épités formájában. Különösén kitűntek ebben a munkában a Szilágyi ésJTFoFi gimnázium tanulói, akik ősszel a Bástyasétányon végeztek útépítési munkákat. Vállalásukat mindkét iskola túlteljesítette, a Szilágyi gimn. 22oo, a Petőfi gimn. 16oo érát teljesi-/ tett* Munkájukkal a Tanács Építési Osztálya is nagymértékben elégedett. Nehezebben ment a tanácsi szervezési társadalmi munka a többi középiskolában. Ennek több oka is volt. Egyrészt a Tanács^ részéről is elég sok' szervezési hiba merült fel. gyakran csfo/ az utolsó Pillanatokban szóltak az áslcqTaknak, igen gvaJcoflTTSlt . az is, hogy a kivonult fiataloknak nem tudtak mcgfclclő_munkát., O vagy elegendő” szerszámot biztosítania Problémaként vetettem 'fel Född iskolában a tanulok, hogy sokszor nem látják az értelmét a munkának, amit végeznek* Másrészt péld. a Hunfalvy Technikumban és a. két Építőipari Technikumban nem is fektettek különösebb * hangsúlyt ezeknek a munkáiénak a megszervezésére. £ Igen s.zép számban tsl.lesitenek az iskoláié tanulói salát., vagy. y az i skoLa szc rvc zésé bún bPztQ.slt.QlOliILfo4?IiPl. wkáfo ■ , , Különösen jól megy ez péld.a Hunfalvy Technikumoan0 Náluk mar hagyományossá vált, hogy osszcl_ ée tavc.s..s zcl c.gy__j)cst;k_ö£nyélgi_ TSZ-ben dolgoznak. Ezek áltiaT'á'Bah beváltak és az érdeklődés is nagy ezen munkák iránt. Szépséghibája ennek a munkának, hogy özeket tanítási ídn niniOSlaZcSíF és igy_ViSg£.r edm én?;b cneTv c sz'ti önkéntes jellegét. Gyakori, hogy a tanulók az iskolában vogeznek tTrúőUörM'1mnlFT7"pé 1 d. a Toldy gimnáziumban a sportpálya épltésc, a Hunfalvy Technikumban tej árusítás! a Petőfiben a "költőzkodds alkalmával póld. mintegy '-^oo órát” teljesítettek,,Nehezebb a társadalmi munka megszervezése a Mlll-bcn, ahol az állandó változás és a munkahelyi elfoglaltság miatt problémátikus a hallgatók szervezése. - Mindezek ellenére itt is végesnek társadalmi munkát. Évről-évre rendbehozzák az iskolaudvart, télen havat ! & L ~----------------------------------------------—--------------—w»l" ' ij
